一年级数学教案——《读数》教学设计
教学时间:教学内容:3页例4,4页做一做,练习一的5-7题
教学目标:
知识:通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。
能力:能正确的读出100以内的数。
教学重难点:理解个位十位表示的意义。
突破方法:用数位表演示法
教具:小黑板、数位卡片、多媒体
教学过程
一、复习
1、数数
(1)一个一个的数,从37数到60、从75数到100
(2)十个十个的数,从30数到70从10数到100
2、看题口答
(1)()个一是一十,十里面有()个一。
(2)()个十是一百,一百里面有()个十。
(3)3个十和4个一组成()5个十和8个一组成()
(4)43里面有()个十和()个一,60里面有()个一。
二、新授
1、教学例4
(1)出示计数器
计数器从右边起第一位叫什么位?第二位叫什么位?
(2)出示1捆小棒问
这里有几根小捧?有几个十?这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢?
1个十在计数器上怎么表示?
说明:十位上的1颗珠子就表示一个十,读作:十
拿20根小棒30根小棒40根小棒,分别在计数器上拨珠表示并读出来。
(3)学生拿出2捆小棒和上根小棒问:这里有几个十根和几个一根,计数器上怎么表示呢?
说明:计数器的十位上2颗珠子表示2个十,个位1颗珠子表示1个一,合起来是21,读作二十一。
看书3页例4的图和数,引导学生比较上下两图使学生明白,上图个位上没有珠子就是0,十位上几颗珠子就读几十,下图十位上个位上都有珠子,要先读十位上的几十,再读个位上的几个。
2、做课本上4页做一做第一题
三、练习
完成练习一的第5-7题
板书设计:第二课:读数
十个说明:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。
位位
教后经验与失误分析:
页:
[1]