小学教育网 发表于 2016-8-16 15:25:18

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案(研讨课)

  认识年、月、日(修改稿2)
  教学目标:
  1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道2005年全年有365天。
  2、使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。
  教学准备:课件、年历卡。
  教学过程:
  一、导入:
  师:今年是2008年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?
  生集体说:奥运会。
  师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?
  生:2008年8月8日。
  师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)
  二、探究新知:
  1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?
  生回答(3~4人)
  问:是几月几日,如果不是特殊的,问:为什么?
  师:你能快速在2008的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)
  师巡视,找一个同学完整说说。
  你找的是几月几日?为什么这么快?
  生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。
  再找两个同学找一找。
  2、仔细观察这张年历卡是有哪几项组成的?
  (月份、星期、农历等组成的)
  3、师说一个日子,学生快速说出是星期几。
  生说出自己的生日,全班齐找星期几。
  (同桌相互找一找,说一说)
  4、观察每个月的天数有什么发现?(认识大月、小月)
  生1:一年有12个月。(师板书)
  生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)
  生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)
  生4:(2008年)二月:29天。(师板书)
  师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)
  我们把30天的这些月称为小月。(板书)
  因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)
  师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。
  3、师迅速擦掉大月、小月的月份(记忆大月、小月)
  指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)
  师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)
  指名交流:介绍拳头记忆法。
  指名上台演示。
  师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)
  师:会了吗?好,和老师一起来练一练。
  师:念给你的同桌听听。
  生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好办法)
  师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。
  补:师略介绍平年、闰年。
  师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。
  报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)
  师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)
  4、计算全年的天数
  师:你们能快速计算出2008年有多少天吗?(那我们计算一下)
  生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)
  生2:31×7+30×4+29=366(天)
  生3:365+1=366(天)
  师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)
  师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(阐述知识要点)
  三、巩固练习:
  师:下面老师就要考一考大家,看看大家掌握的怎么样?
  课件出示:
  1、填一填
  (1)    3年=()个月
  (2)    26个月=()年零()个月
  (3)    四月份有()个星期零()天
  (4)    明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是()和()
  2、议一议
  (1)    每年有7个大月,5个小月()
  (2)    凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。()
  (3)    每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。()
  3、算一算
  (1)    小熊说:“我的生日是劳动节的后1天”
  (2)    鸽子说:“我的生日是妇女节的后2天”
  (3)小兔说:“我的生日比建军节早1天”
  小丽也在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?
  4、游戏。
  猜猜同学的生日。
  指名学生形容自己的生日,全班齐猜。
  认识年、月、日
  年:十二个月
  大月(31天):1、3、5、7、8、10、12
  板书:          月   小月(30天):4、6、9、11
  特殊月:二月:28天   平年
  29天   闰年
  平年:365天
  日
  闰年:366天
  认识年、月、日(修改稿1)
  教学目标:
  1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道2005年全年有365天。
  2、使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。
  教学准备:课件、年历卡。
  教学过程:
  一、 导入:
  师:今年是2008年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?
  生集体说:奥运会。
  师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?
  生:2008年8月8日。
  师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)
  二、探究新知:
  1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?
  生回答(3~4人)
  问:是几月几日,如果不是特殊的,问:为什么?
  师:你能快速在2008的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)
  师巡视,找一个同学完整说说。
  你找的是几月几日?为什么这么快?
  生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。
  再找两个同学找一找。
  2、在这张2008年的年历上你有什么发现?告诉你的同桌。(认识大月、小月)
  生1:一年有12个月。(师板书)
  生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)
  生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)
  生4:(2008年)二月:29天。(师板书)
  师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)
  我们把30天的这些月称为小月。(板书)
  因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)
  师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。
  3、师迅速擦掉大月、小月的月份(记忆大月、小月)
  指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)
  师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)
  指名交流:介绍拳头记忆法。
  指名上台演示。
  师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)
  师:会了吗?好,和老师一起来练一练。
  师:念给你的同桌听听。
  生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好办法)
  师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。
  补:师略介绍平年、闰年。
  师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。
  报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)
  师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)
  4、计算全年的天数
  师:你们能快速计算出2008年有多少天吗?(那我们计算一下)
  生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)
  生2:31×7+30×4+29=366(天)
  生3:365+1=366(天)
  师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)
  师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(阐述知识要点)
  三、巩固练习:
  师:下面老师就要考一考大家,看看大家掌握的怎么样?
  课件出示:
  1、填一填
  (1)3年=()个月
  (2)26个月=()年零()个月
  (3)四月份有()个星期零()天
  (4)明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是()和()
  2、议一议
  (1)每年有7个大月,5个小月()
  (2)凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。()
  (3)每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。()
  3、算一算
  (1)小熊说:“我的生日是劳动节的后1天”
  (2)鸽子说:“我的生日是妇女节的后2天”
  (3)小兔说:“我的生日比建军节早1天”
  小丽也在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?
  认识年、月、日
  年:十二个月
  大月(31天):1、3、5、7、8、10、12
  板书:月   小月(30天):4、6、9、11
  特殊月:二月:28天   平年
  29天   闰年
  平年:365天
  日
  闰年:366天
  第一课时:认识年、月、日(一))(初稿)
  认识年、月、日
  教学目标:
  1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道2005年全年有365天。
  2、使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。
  教学准备:课件、年历卡。
  教学过程:
  一、导入:
  师:今年是2008年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?
  生集体说:奥运会。
  师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?
  生:2008年8月8日。
  师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)
  二、探究新知:
  1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?
  生回答(3~4人)
  问:是几月几日,如果不是特殊的,问:为什么?
  师:你能快速在2008的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)
  师巡视,找一个同学完整说说。
  你找的是几月几日?为什么这么快?
  生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。
  再找两个同学找一找。
  2、在这张2008年的年历上你有什么发现?告诉你的同桌。(认识大月、小月)
  生1:一年有12个月。(师板书)
  生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)
  生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)
  生4:(2008年)二月:29天。(师板书)
  师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)
  我们把30天的这些月称为小月。(板书)
  因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)
  师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。
  3、师迅速擦掉大月、小月的月份(记忆大月、小月)
  指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)
  师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)
  指名交流:介绍拳头记忆法。
  指名上台演示。
  师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)
  师:会了吗?好,和老师一起来练一练。
  师:念给你的同桌听听。
  生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好办法)
  师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。
  补:师略介绍平年、闰年。
  师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。
  报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)
  师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)
  4、计算全年的天数
  师:你们能快速计算出2008年有多少天吗?(那我们计算一下)
  生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)
  生2:31×7+30×4+29=366(天)
  生3:365+1=366(天)
  师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)
  师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(阐述知识要点)
  三、巩固练习:
  师:下面老师就要考一考大家,看看大家掌握的怎么样?
  课件出示:
  1、填一填
  (1)    3年=()个月
  (2)    26个月=()年零()个月
  (3)    四月份有()个星期零()天
  (4)    明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是()和()
  2、议一议
  (1)    每年有7个大月,5个小月()
  (2)    凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。()
  (3)    每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。()
  3、算一算
  (1)    小熊说:“我的生日是劳动节的后1天”
  (2)    鸽子说:“我的生日是妇女节的后2天”
  (3)    小兔说:“我的生日比建军节早1天”
  小丽也在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?
  认识年、月、日
  年:十二个月
  大月(31天):1、3、5、7、8、10、12
  板书:          月   小月(30天):4、6、9、11
  特殊月:二月:28天   平年
  29天   闰年
  平年:365天
  日
  闰年:366天

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