因数末尾有0的乘法
教学目标：1．在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0的乘法的简便计算。
2．通过观察、比较、探索，归纳两个因数末尾都有0的乘法的简便计算，发展学生的逻辑思维能力。
教学重点：
让学生在已有的基础上总结出两个因数末尾都有0的乘法简便算法。
教学过程：
一、复习准备。
1．口算。（卡片出示）
30×20 40×60 130×4 59×20
38×40 72×50 60×80 48×60
2．笔算。
3．引入课题：如果把“1470×6”换成“147×60”你会计算吗？揭题：因数末尾有0的乘法。
二、教学新知。
1．教学例3：
147×60
① 让学生独立尝试计算147×60，也可以讨论解决。
② 反馈，找原因。
2．试一试。
202×30 186×40 130×67
3．教学例4：
180×50
① 你会算吗？尝试完成。
② 四人小组讨论汇报。
4．试一试。
5．比较例3、例4有什么异同？
6．小结得出：两个因数末尾都有0的乘法，可以先把0前面的数相乘；乘完以后，看因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
三、巩固练习。
1．说出乘得的数的末尾有几个0？再列式计算。
240×29 280×34 78×50 119×50
120×80 250×40 260×30 190×50
2．根据15×5＝75，直接写出下面各题的得数。
15×50＝ 150×50＝
1500×5＝ 150×5＝
3．课本第21页练一练第5题，同桌按要求相互编题计算。
四、总结。
1．这节课我们学了什么？
2．计算时应注意什么？
五、作业
作业本p10
页:
[1]