四年级数学教案——《乘数是整百数的乘法口算》
教学目标：知识目标：理解一个数乘整百数的乘法算理
技能目标：掌握一个数乘整百数的乘法口算方法，并能比较熟练地进行口算；
情感目标：培养分析能力，渗透函数思想。
教学重点：理解一个数乘整百数的乘法算理，掌握口算方法，进行熟练地计算。
教学难点：归纳出因素末尾有零的乘法的简算方法。
教学过程：
（一）复习准备
口算：100×5100×12100×21100×42
（二）教授新知
1．出示例1（板书）
5×10012×100
你是怎么算，怎么想的？（指名答）
（想：因为100×5=500，所以5×100=500）
2．出示例2
13×400（板书）
比较例2与例1有什么不同，应该怎么算。
（独立思考，尝试计算，相互说说想法，指名反溃）
生：把百们上的4与13相乘，再添上00
（板书：13×4（00）=52（00）
3．试一试：（指名回答）
23×30024×500125×200
重点讲解：25×4（00）=100（00）=10000
5×2（00）=250（00）=25000
4．小结：乘数是整百的数的口算方法。
5．练一练：P80（2）
（三）末尾有零的因素的教学
１．提供材料
出示三组练习：
（1）16×216×2016×200
（2）5×4050×40500×400
（3）200×320×302×300
２．同桌选择同组题目做，观察积，讨论：你发现积有什么规律？
３．汇报和小结：
因数中有0，先把因素中0前面的数相乘，再在乘积的末尾添上与因素同样多的0。
４．应用于规律，深化算理
投影出示：根据13×14＝182，直接报出得数
130×14130×141300×140
重点讲解1300×1400＝180（00）
（四）总结：
这节课学了什么？一个数乘整百数的乘法的口算方法是怎样的？积与因素有什么规律？
（五）作业本Ｐ36
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