四年级数学教案——第八单元总复习
教学目标：通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
课时划分：5课时
多位数的认识----------------------------------------------------------------------1课时左右
乘法和除法-----------------------------------------------------------------------2课时左右
空间和图形---------------------------------------------------------------------------1课时左右
统计--------------------------------------------------------------------------1课时左右
第一课时
课题：“多位数的认识”复习课
教学内容：教科书第117、118页的第1-4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。
教学目标：
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教具媒体：题卡。
教学过程：
一、复习整理：
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11......都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
2、多位数的读写法的方法是什么？
3、改写和省略的方法是什么？
4、如何比较数的大小？
三、练习内容
1、读出下面各数。
423157930050082396040000070007000707003000092674002000031540000050708000000
2、写出下面各数
三千零三万三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
80000900000047000000200320000
4、改写成以亿做单位的数：32560000000048000000000
5、求近似数
1）1648352095286417990003808008396000（省略万后面的尾数）
2）270954631298353647889970804758（省略亿后面的尾数）
6、比大小
1650010~16500100350020~5300202509200~25090006309607~670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数
1）最大的数
2）最小的数
3）一个0都不读的数
4）只读出一个0的数
5）要读出2个0的数
6）约等于3亿的数
7）约等于10亿的数
四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业：练习二十一1、2题。
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