四年级数学教案——《亿以内的大数》
一．教学内容：p5----6及相应的练习。二．教学目标：
1．掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数规则。
2．通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
3．培养合作，探究精神。
三．教学重点难点：
1．含两级的数的读法。
2．数位上出现0的读法。
四．教具准备：
投影仪，计数器
五．教学进程：
（一）创设情境，引入课题
看书，指出在日常生活中，经常会使用到大数，如p2的人口普查，大家试读一下。
指出本节课的课题，并板书。
问：看到这课题，本节课你要学会什么？（明确目的）
（二）合作学习探究新知
1．同桌之间，互相读数。
5432500252005020
让学生说说读万以内数的方法。（初步体会）
2电脑课件出示数位：
然后对照数位写上数字。
3讨论提纲：
（1）这些数有哪几级？
（2）496和24960000在数位上的区别。
（3）应怎样读24960000？
（4）6407000和85000300又应该怎样处理？
4．小结：分级---先读万级上的---接着读个级上的数。
5．总结方法：
让学生讨论p5的三个框图的问题。
6．同桌互相说说本节课的学习内容，及读数的基本方法。
7．看书质疑。
（三）联系新知，解决问题
1．P5做一做
2．判断题：
（1）30003中两个3所表示的数值是一样的。（）
（2）万级的数表示多少个万，个级的数表示多少个1。（）
......
2.读一读，比一比
306和306000012850000和1285
......
3.先分级，再读数
135841232000004908067......
（四）课后延伸
1．看书p5
2．P8n3
课后反思：本节课以自学为主，学生对读数的方法都掌握，特别体会到分级的作用。由此可见，四年级的学生的自学能力是很强的，能否表现出来，就要看教者的引导。
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