四年级数学教案——《简便计算的综合练习》简案1
教学目标1．使学生进一步掌握连除法的简便算法，以及已经学过的一些简便计算方法，进一步提高合理、灵活的计算能力。
2．使学会上进一步掌握列含有未知数x的等式解答简单应用题的方法，提高学生分析综合的思维能力和解题能力。
教学重难点
使学生进一步掌握连除法的简便算法，以及已经学过的一些简便计算方法，进一步提高合理、灵活的计算能力。
教学准备
投影片
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、揭示课题
二、计算练习
三、练习应用题
四、课堂作业
我们已经学习过一些简便计算的方法，这节课主要练习简便计算（板书课题），并且练习列含有未知数x的等式解答应用题。通过练习，要进一步掌握简便计算的方法，能更正确地列含有未知数x的等式解答一步计算应用题。
1．口算
出示：
6×4×25=（200+3）×16=360÷（6×4）=
420÷15÷4=24×25=203×16=
360÷24=420÷（4×15）=
2．练习十九第5题
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
3．练习十九第6题。
学生先做，做后进行交流。
4．练习十九第7题。
投影出示，明确题意。
学生试做，做后进行交流。
1．练习十九第9题。
指名学生读题。
指名两人板演，其余学生做在自己的本子上。
集体订正，请板演的同学说说是怎样想的。
2．小结：用列含有未知数x的等式解答应用题，在设未知数是x以后，要先根据题意想数量关系式，再对照数量关系式列出含有未知数x的等式来解答。
练习十九第8、10、11题
课后感受
问题还是出在乘法结合律和乘法分配律上面，还是有学生把两个运算定律混淆。必须加强这两个运算定律的练习。
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