六年级数学教案——生活中的比
课题生活中的比第5课时（总第72课时）学材分析
已抽象出比的概念，使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比，理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。
学情分析
学生已经掌握了比的意义。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。巩固求比值的方法，化简比的意义。
学习目标
1、巩固比的意义，比的读法和写法，比的各部分名称。
2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。
3、培养学生抽象、概括能力。
导学策略
复习引入
教学准备
小黑板
教师活动
学生活动
一、问题引入
什么是比的意义？（指名说）
二、训练过程
1、六（二）班有男生（）人，女生（）人。
问：根据这两个数学信息你能说出哪些比？
2、男生是女生的4/5
3、一条公路，已修60%
4、4天看书80页
问：请你说出看的页数和天数的比，求出比值，说出这个比值所表示的意义
5、6头猪共重372千克
6、20分钟走了4800米
7、小结：比和分数、除法之间的联系
（三）巩固练习
1、求比值。
：28：406.8：
5.4：2.7
2、化简比
：28：406.8：
5.4：2.7
3、区分求比值和化简比
4、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米
大小正方形的边长比是（）：（），比值（）。
大小正方形周长比是（）：（），比值（）。
大小正方形的面积比是（）：（），比值（）。
（四）、课堂小结
你这节课复习的愉快吗？
（五）、课后作业
学生回答、齐说。
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