小学教育网 发表于 2016-8-16 15:06:41

五年级数学教案——小数分数互化

  教学内容:47页例9例10及试一试、练一练、练习九的7~11
  教学目标:
  1.使学生经历分数与小数互化的探索过程,会进行分数与小数的互化。2.培养良好的学习习惯,树立学好数学的信心,进一步发展数感。
  教学重难点:
  会进行分数与小数的互化。
  教学准备:
  教学过程:
  一、复习引入
  比较下列各组数的大小
  5/6和7/62和6/33和13/42/3和3/2
  说一说你的想法。优等生答
  二、教学例9出示大小
  0.5~3/4
  1.你是怎样比的?小组讨论。
  2.小组交流,出现两种情况
  3.比较两种方法,在比较中探索把分数化成小数的方法。优等生答
  小结:根据分数与除法的关系,用分子除以分母的方法,把分数化成小数,然后再比。
  练习:
  把1/21/49/25化成小数。
  把5/6化成小数(除不尽的保留三位小数)
  独立完成,并按照要求用四舍五入的方法取近似值。
  三、教学例10
  把0.3、0.13、0.213化成分数。出示
  1.说一说分别是几位小数?学困生答
  2.一位小数表示几分之几?两位、三位呢?学困生答
  3.独立完成小数化分数的过程。
  小组交流小数化分数的方法。中等生答
  小结:根据小数的意义直接改写成分数。
  四、巩固练习
  1.练一练
  独立完成后交流,并说一说第一组有那几种方法?为什么第二和第三组只有一种方法?优等生答
  2.练习九第七题
  学生独立填空,教师巡视。
  3.练习九第十题
  学生尝试练习
  全班交流中等生答
  教师讲评有错误的题目,找出原因进行修正。
  4.练习九第十题
  先把6/5化成小数,再与1.1比较大小优等生答
  提醒学生:时间用得多,说明做得慢;时间用得少,说明做得快。
  5.布置课堂作业
  完成练习九的第8、9题
  四、总结
  今天学习了什么,有哪些收获?
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