五年级数学教案——圆的认识2
教学内容：练习十七3---8题教学目标：知识目标：使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征
能力目标：在活动积累认识图形的经验，增强空间观念，发展数学思考。
情感目标：提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心
教学重点：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征
教学流程：
一、复习你知道圆的哪些知识？先回顾，然后完成下面的练习。
1、（1）在同一个圆内，所有的半径都，所有的直径，直径是半径的，半径是直径的。
（2）把圆规两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米，这样画出圆的半径是，直径是。
（3）连接和任意一点的线段叫圆的半径，用字母表示。它的长度就是画圆时的距离
（4）通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做，用字母表示。
2、作图与应用（1）r=2cm（2）d=8cm
3、完成练习十七第3题
4、完成练习十七第4题如果在正方形内画一个最大的圆，要怎样想？半径多少？
你能画一画吗？想一想圆的大小与什么有关？
5、完成练习十七第5题先判断哪个圆大哪个圆小？说一说你是怎样判断的？
6、完成练习十七第6题要求学生在（2，2）的位置画一个半径2厘米的圆。
7、完成练习十七第7题引导学生发现，在同一个圆里的所有线段中，直径最长。
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