小学教育网 发表于 2016-8-16 15:03:29

五年级数学教案——带分数的连加、连减

  教学目标:使学生理解、掌握带分数连加、连减的计算方法,并能正确地进行计算
  教材分析:这两个例题是教学带分数连加、连减的方法。例5是带分数连加,与带分数加法的计算方法相同,几个加数可以一次通分,最后结果能约分的要约分,是假分数的要公成带分数。例6是带分数的连减。当被减数的分数部分不够减时,从被减数的整数部分使拿出1化成假分数,和原来的分数部分合进来还不够减时,就要从整数部分拿出2化成假分数,和原来的分数部分合起来再减。可以一次通分。
  教学过程:
  一、创设情境营造氛围
  把整数或带分数转化成假分数。P136准备题,让学生说一说怎么
  二、尝试探索建立模型
  1.教学例5
  A、出示例5
  B、看一看它们的分母相同吗?怎么办?
  C、对计算的结果有什么要求?
  D、看书P136
  E、说一说带分数连加的计算方法。
  F、试一试P136
  2.教学例6
  A、出示例6
  B、看一看它们的分母相同吗?怎么办?
  C、通分后再看看,分数部分够减了吗?不够减又要怎么办?
  D、从整数部分拿出1化成假分数,和原来的分数部分合起来后,够了吗?还不够,怎么办?
  E、在刚才的过程中你有什么想说的吗?
  F、小结
  G、试一试
  3、小结带分数连加连减的计算方法
  三、巩固深化拓展延伸
  1.计算练习P137、1--3
  2.说一说你在计算过程中还有什么新的发现?
  3.小结:带分数连减时要注意什么?如何才能做得又对又快?

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