小学教育网 发表于 2016-8-16 15:02:58

(北师大版)六年级数学下册教案 图形的放缩

  教学目标:
  1.通过观察、操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。
  2.通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似。
  教学重点:
  图形的缩小与放大。
  教学难点:
  图形放缩的原理。
  教学过程:
  一、 揭示课题
  1.谈话引入:小红一家外出旅游,照了许多照片,小红把几张照片放大后,挂在家里,把几张照片缩小后,放在夹子里。你知道相片放大缩小的原理吗:
  2.板书课题:图形的放缩。
  二、探索新知
  1.教学例题
  (1)出示例题。
  ①认真观察图形。
  ②说一说:谁画得像?
  ③你是怎么想的?说出你的思维过程。
  ④教师引导学生得出正确的看法:笑笑和淘气画得最象。
  (2)讨论:
  师:你知道他们是怎样画的?
  ①学生独立思考,探究他们的画法。
  ②教师巡视课堂,帮助有困难的学生,引导他们观察图形的长与宽的长度变化情况
  ③同学之间交流、讨论。
  ④反馈讨论结果。
  (3)小结。
  ①由学生说说有什么体会。
  ②教师小结:只有长与宽都按相同的比来画,画得才象。
  3. 完成课本画一画。
  三、 探索活动
  活动(1)
  1. 说一说点A(2,0)中,2和0分别表示什么?
  (1) 学生尝试说说自己的理解。
  (2) 教师明确说明,2表示列,0表示行。
  2. 分别说说B(4,0),C(6,2),D(6,6)各数对中的数字所表示的意义。
  3. 把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。
  活动(2)
  (1) X表示什么?Y表示什么?
  (2) 2X表示什么?2Y表示什么?
  活动(3)
  1.学生独立描点。
  2.展示学生的作品。
  3. 观察比较,说说哪只猫长得象乐乐。
  4.你知道为什么?
  四、 课堂小结
  说一说把图形放大或缩小的关键是什么。
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