五年级数学教案——约分
教学目标1．经历知识的形成过程，理解约分的含义。
2．探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
教学重点
掌握约分的方法
教学难点
让学生理解：熟练地进行约分的关键是准确、迅速地找出分子和分母的最大公因数。
教具、学具
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、直接引入
引导学生看书完成树上
用分数表示课本Ρ44图中的阴影
二、探索新知
同学们讨论，这几个分数不一样，为何大小相等？
（）（）（）
比较这四个数的大小
＝＝＝
试用以前学过的知识解释。
学生巩固以前所学知识
学生根据分数的基本性质说明理由，在此基础上，揭示约分的概念和最简分数的名称。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
三、巩固练习
3、总结，像这样，把一分数的分子，分母同时除以分因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。不能再约分了，是最简分数。
1、圈出最简分数，并约分其余分数
12/162/310/127/186/308/3625/45
2、比大小
3/4~1/47/18~7/15
18/24~3/4
能运用约分比较大小
板书设计：约分
（约分概念）
教学反思：
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