《月亮的心愿》教学设计七（1）
一、谈话激趣，导入课题1．板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
2．你想知道月亮有什么心愿吗？（出示图一、二）说说图上分别画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)
3．观察发现：两幅图月亮的表情有什么不同?看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想?今天我们学习第8课。(齐读课题)
二、感知性阅读，学习生字词
1．自由读文，用“──”画出生字词。
2．用自己喜欢的方式认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜)
3．检查生字词掌握情况。
(1)开火车读──读字、组词。(师指导)
(2)去拼音，学生当老师读。
(3)哪些字以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住哪个字?
4．师说字谜，生猜。(帘──洞穴下面挂毛巾；背──月亮上面是北京)
5．生说字谜大家猜。
三、观察字形，指导书写
1．出示生字，书写时应注意什么？(强调女字、太字的竖撇、气字的最后一笔的写法及亮与高做比较，上中下三部分要紧凑些)
2．师范写──生描红──练写。
3．比一比，评一评。(生生评价)
四、读文思考，布置作业
1．读自己喜欢的自然段。(读通顺，流利)
2．读了课文，你读懂了什么?
3．读给家人听。
板书设计
8月亮的心愿
图1图2
(书写的生字)
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