《吃水不忘挖井人》教学设计资料
教学目标：（1）认识并学会本课生字。
（2）正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
（3）初步懂得饮水思源的道理。
教学重难点：
正确书写生字；有感情地朗读课文。
教学准备：
搜集关于毛主席的资料
教学过程：
第一课时
教学内容： 认识生字，正确朗读课文。懂得饮水思源的道理
教学过程：
（一）导入新课：
1﹑板书“井” 说一说，井是什么样的？有什么用？
想一想：挖井是件容易的事吗？
板书课题，认读“忘﹑挖﹑井”
2﹑齐读课题。挖井人是谁呢？下面请同学们大声读课文，寻找答案。
（二）读文识字
1﹑出示毛主席的画像，让学生说说他是谁？
2﹑老师简介毛主席的生平和事迹，随即板书席导革命解，指导学生认读。
3﹑借助拼音读课文
4﹑出示生字，对照小黑板画出生字，反复读带生字的句子。
5﹑朗读比赛，随即改正朗读中的错误。
6﹑自由朗读课文。
7﹑指导认字
（1）拼读本课生字，教师提醒大家容易读错的字。（井念）
（2）分小组完成两个任务： A读生字B介绍自己的识字方法
（3）全班交流识字经验，教师给出提示，引导发现识字方法。
归类比较识字： 同偏旁 忘念；同结构 挖刻
形近字比较识字： 开---井 土—士
（4）通过游戏巩固识字
8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源。
（三）拓展
把自己搜集到的资料介绍给大家
（四）作业
把课文中的故事讲给家人听。
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第二课时
教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文
教学过程：
（一）复习
（二）指导写字
１﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点。
２﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字。
３﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写。
４、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。
5、书空，随时纠正书写中的错误。
6、打开课本，学生描红、临写，教育学生 养成边写边记的好习惯。
（三）游戏活动，巩固生字
1、学生上台领读。
2、开火车读生字，分析结构认偏旁。
3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）
4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。
（四）拓展
1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。
2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。
忘 解 挖 革 时 想
命 念 记 放 井 刻
4、口头练习，矫正错误。
5、书本练习。
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