小学语文五年级教案——《按一定顺序写》教学设计之一
教学要求:通过阅读,理解"例话"内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式.
教学重点:
了解几种基本的表达方式.
教学难点:
学会按一定顺序写.
教学准备:
自读例话
教学时间: 一课时.
教学过程:
一、揭示题目,初读例话.
请同学们轻声读例话.同桌说说读懂了什么
二、反复阅读,理解内容
读第一自然段,学习按一定顺序写的表达方式.
默读第二自然段,了解几种基本的表达方式.
三、讨论:
例话主要讲了什么
提出了哪些要求
四、小结
再读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理清课文的内容.在作文的时候,按一定的顺序写,可以叙述的更清楚,能给人留下清晰的印象.
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