口语交际：猜谜游戏

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　　教学内容：口语交际：猜谜游戏
　　教学目标：通过猜谜活动，锻炼学生的口语交际能力。
　　教学重难点：通过口语交际，提高学生的口语交际能力。
　　教学准备：
　　学生用彩色纸剪一种造型的纸片作底，在上边放大、工整地写出自己收集或编写的一则谜语。
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　布置“谜语王国”会场。
　　二、出示要求：
　　猜谜高手过三关“
　　比一比，看谁能把收集或自编谜语的过程的简单做个介绍。
　　赛一赛，看谁最先猜对了谜语。
　　争一争，看谁能大大方方地把怎样猜出谜语的道理说清楚。
　　三、挑选裁判员
　　讨论：怎样的人才能当裁判员呢？
　　裁判员的要求：一位裁判员专门给主动介绍自己的谜语并闯过第一关的同学们打”五星“；另一位裁判员专门给积极猜谜并成功过了第二关的同学打”五星“；第三位裁判员对说清楚猜谜语过程的同学打”五星“。最后三人一道统计参赛名单表上闯过三关的同学。
　　四、互动交际
　　1、学生向大家介绍收集的或自编的谜语。收集的谜语，可以说说谜语出处；自编的谜语，说一说自己是怎么想、怎么编的，但不能说出谜底。
　　2、组织学生积极猜谜语。
　　3、过渡：”谜语王国真热闹，猜谜高手真不少！别着急，闯过两关很不错，现在要闯三关可不容易。“如果猜对谜语，让学生说说：是怎么猜出来的？是抓住哪些特点猜的？其他学生评一评。
　　五、自由猜谜
　　请同学在”猜谜王国“里各自”游览“，选出自己最喜欢的”灯谜“，与制作”灯谜“的朋友交流，看猜得对不对，并告诉对方是怎么猜出来的。
　　六、评选猜谜高手
　　1、小裁判员宣布入围名单。
　　2、给能参加决赛的候选人颁奖。