大班数学教学活动：看图编应用题

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　　活动目标：
　　能根据图片中所给的已知条件编8以内加、减法的应用题。
　　活动重点：
　　在对图片内容进行观察的基础上，根据不同的方面编应用题。
　　活动难点：
　　找出可编应用题的条件。
　　活动准备：
　　教学挂图，幼儿用书《早锻炼》。
　　活动过程：
　　1、感知图片
　　（1）幼儿观察图片，了解图片反应的场景、人物：
　　师提问：“图片中画的是小朋友做游戏的情景，数一数有几个小朋友？几个男孩？几个女孩？”
　　“我们可以根据图片中不同性别的人来编一道应用题。”
　　（2）教师示范编应用题：3个男孩和5个女孩一起玩运水雷的游戏，我们可以用3＋5＝8来表示。
　　2、寻找条件：
　　师提问：“我们还可以根据图片中的其它内容来编应用题吗？”
　　（1）师幼共同寻找可编应用题的条件。
　　（2）幼儿尝试自编应用题，教师根据幼儿编的题目，列出相应的算术题，解释算术式题中各个数字、符号的意思。
　　（3）幼儿自编应用题并列出相应的算术题卡。
　　2、操作练习：
　　（1）幼儿根据幼儿用书《早锻炼》的材料，自编应用题。
　　（2）教师巡回指导、观察。