大班社会教案：认识十二生肖

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　　活动目标
　　1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
　　2．激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
　　3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
　　活动过程
　　一、了解十二生肖
　　1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道教师胸前挂的是什么小动物？因为刘教师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么？你们家里人属什么？
　　2．人的属相有哪些动物？一共有多少？边出示投影边认识十二生肖的名称。
　　3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢？幼儿自由讨论。
　　教师小结：十二生肖是我们中国人在秀早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
　　学习词：生肖、属相。
　　二、属过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序
　　1．听录音故事“十二生肖”。
　　教师边放投影边提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？
　　2．幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
　　3．欣赏儿歌“十二生肖”。
　　鼠、牛、虎钻同洞，
　　兔、龙、蛇爬大山，
　　马、羊、猴练跨步，
　　鸡、狗、猪练跳高，
　　按着次序排好队，
　　锻炼身体争第一。
　　三、讲解十二生肖的循环规律
　　1．一个属相表示多长时间？十二生肖排完了怎么办呢？
　　2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？
　　3．今年出生的人属什么？去年呢？明年呢？
　　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
　　四、幼儿操作尝试
　　给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
　　五、音乐游戏“十二生肖”
　　幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。