大班语言教案：创编诗歌“梳子”

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　　一、目标
　　1．进一步理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
　　2．引导幼儿初步仿编诗歌，发挥幼儿的想象力和创造力。
　　二、准备
　　汉字、小卡片(每组一盒)、幼儿已熟悉的诗歌
　　三、过程
　　(一)欣赏重现
　　1．回忆诗歌名称并出示“梳子”汉字。
　　2．复习回忆诗歌内容。
　　3．欣赏配乐诗歌朗诵，老师出示相应的汉字。
　　4.幼儿听音乐，完整朗读诗歌。
　　(二)仿编诗歌
　　1．进一步帮助幼儿理解诗歌中“梳子”与“头发”的关系。
　　2．请个别幼儿示范仿编
　　3．把幼儿分成六小组进行仿编(每组一盒卡片、汉字)
　　4．交流仿编的诗歌
　　四、建议与提示
　　1．延伸活动，幼儿边听配乐诗歌边写诗歌内容。
　　2．适合5～6岁幼儿。
　　附诗歌：
　　梳 子
　　妈妈用梳子，梳着我的头发。
　　我也用梳子，梳着妈妈的头发。
　　风是树的梳子，梳着树的头发。
　　船是海的梳子，梳着海的头发。