大班语言教学活动：小花瓣

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　　活动目标：
　　在反复倾听的基础上感受理解散文使得意境美和语言美。
　　活动准备：散文是录音、实物（纸做的）花瓣一片。
　　活动过程：
　　1、以花瓣引出活动：
　　教师用猜谜的形式引出散文诗：
　　——“听，小花瓣要说话了。”
　　2、感受欣赏散文：
　　（1）、幼儿听录音2——3遍：
　　——“你听了这首诗后心里在想些什么？”
　　（2）、幼儿发表自己的感受。
　　（3）、再次欣赏录音：
　　——“有什么地方听不懂需要问大家的？”“小花瓣救了蜜蜂，自己会怎么样呢？”“你是否喜欢小花瓣，能不能说说喜欢的理由？”
　　（4）、幼儿相互之间自由交谈，教师倾听幼儿交谈的情况，并适时介入幼儿的讨论。
　　（5）、请部分幼儿在集体面前讲述。
　　3、体验表演散文：
　　（1）、在音乐的伴奏下，集体学习朗诵散文。
　　（2）、鼓励幼儿用肢体语言反映自己对散文的理解。