小学怪现象：一个班级有二十个班长

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【导语】班长，顾名思义，一班之长。按理说只能有一个。可现在的小学花样多，实行班长轮流坐，有的班级甚至有二十个班长，这到底是怎么回事呢？
       
        　　现象：“轮流坐庄”当班长
       
        　　“我们以前读书一个班最多就两个班长，现在的学校一个班动辄七八个班长，大家轮着来管理班务，这种教育方式好不好？这么多班干部是不是老师为了照顾关系搞平衡呢？”
        　　日前，记者从一些家长处了解到，南昌市一些比较知名的小学存在着班干部较多的现象，最多的一个班甚至有20个班长，一周轮2个，要当一周的班长，起码要2个月的时间才能轮到一次。
       
        　　家长李女士对这种现象非常不解：“我的孩子今年读小学3年级，班上有8个班长，轮流坐庄，小学一个班有必要选这么多班长吗？”她表示，如果是全班同学轮流当班长，也算是一种锻炼，那还能理解，但为什么只固定这几个人，老师为什么不让其他孩子也尝试下呢？
       
        　　记者走访调查发现，班干部较多的情况并不是哪所学校独有，南昌市站前路小学、松柏巷小学等一批学校都存在这种现象。但家长们对这种现象的看法也不相同，有的家长赞同学校这种“教育理念”。
       
        　　轮流当班长 可锻炼孩子的能力
       
        　　“我觉得这种方法很好，锻炼了孩子们的能力，也增强了他们的责任感。”陈女士说，她女儿在羊子巷小学读一年级，以前胆子较小，不太敢跟陌生人说话。班主任为了鼓励她，让她当了轮流值日的班长，并不断鼓励她大胆管理，一段时间后，现在她完全变了，日常生活中信心十足，敢主动跟陌生的同学交朋友。
        　　陈女士说：“现在孩子在家里对爸爸妈妈做得不对的地方，也拿出班长的劲头指出来，要求我们改正错误。我觉得这种轮流当班长的方法很好，让每个小朋友都能得到锻炼。”
       
        　　轮流当班长，到底效果如何？除了家长外，恐怕只有校方最有发言权。松柏巷小学校长袁广华表示，这种做法可以算是一种新的教育理念，并不是像有些家长想象的那样是老师为了平衡家长关系所为。
            “以前的教育理念就是选两个学习好的学生当班长，然后一直延续到毕业。这种老的教育方式不能完全发掘孩子的潜力，有的孩子可能学习成绩不突出，但他具有管理能力。按照以往的观点，这样的孩子是当不上班干部的，但现在我们的教育理念可以让他们也能发挥自己所长，参与班级管理，既能锻炼自己，又能激励其他同学。”
       
        　　袁广华说，松柏巷小学每个班都依据这种教育理念设立了不少班干部岗位，有值日班长，有学习班长，还有某个课程的班长，甚至每周都要换班干部。“目的就是为了让每个孩子都尝试班干部岗位，让他们觉得自己能行的同时，也理解班务管理的难度。”
       
        　　“学校的这种新理念我也很赞同，但要注意的是不能搞那种‘大锅饭’似的平均。这种均衡给每个学生机会的教育方式应当是有容量的均衡，毕竟不是每个孩子都适合当班干部。在经过一段时期的尝试后，应该固定几个确实有能力的班干部。如果一直‘轮流坐庄’，恐怕会给老师对班级的管理带来难度。”
        　　轮流当班长 是否会走上“拼爹”之路
       
        　　南昌市教育学院副院长范雯芩认为，一个班级多个班长的现象，除了学校倡导学生轮流当班干部外，也不排除确有家长走关系要求老师给孩子安排班干部的现象。
        　　“有不少家长为了让孩子当上班干部，托关系找老师，走上‘拼爹’之路。其实有的孩子并不适合当班干部，如果家长强行这样安排，孩子不仅得不到锻炼，反倒会影响孩子的成长。”(记者蔡颖辉)