调查显示：六成中国学校重视鼓励学生发言提问

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　　新华网北京4月8日电：中国青少年研究中心8日公布的“中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究”结果显示，62．2％的中国学校重视“鼓励学生积极发言、提问”，这一比例高于日本、韩国和美国。
　　然而，调查同时发现，仍有77．3％的中国受访学校基本采用了“讲授课本内容为主，要求学生认真听讲、记住”的授课方式，高于日本的53．5％、韩国的43．4％和美国的20．4％。同时，中国受访学校中“以考试为目标，布置较多习题”的情况也多于其他三国。
　　调查显示，与日、韩两国相比，有更多美国和中国的受访高中生希望增加选修课，特别是许多中国学生想学些“进入社会后更有用的知识”，这一比例高达94．5％。在师生关系方面，美国教师最受学生欢迎，近六成中国受访高中生认为老师太看重成绩。
　　据介绍，2009年9月至10月，中日韩美四国联合实施了高中生学习意识与状况比较研究。调查对象是各国普通高中1年级至3年级在校生，来自中国北京市、湖北省荆州市等6个城市、日本岩手等8个县、韩国首尔等12地以及美国10个州的7500余名高中生接受了调查。