武汉小升初：让一些学校自主招生能否解决问题？

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　　新近出台的“小升初”政策规定，改制学校、公办学校参与举办的民办学校、民办学校三类初中有权按比例自主招生。对此，公办初中招生负责人忧喜参半，他们认为此政策执行到位可适当抑制择校热，否则可能增加新的教育不公。
　　》》》自主招生之喜――有望促进教育均衡发展
　　不少公办初中校长认为，只要满足“严格控制自主招生数量”、“严格控制招生规模”两大条件，此政策对公办初中是个好事。
　　一公办初中书记介绍，以汉口一改制初中招生为例，该校去年仅有90人通过电脑摇号产生，但自主招生的优质生源达1200人。如今年严格执行“实际招生数中有30%可自主招生产生”的规定，同时严格限定不能突破去年的招生总数，该校就只能自主招生400人左右。这意味着有800名优生会分流到其他公办初中。
　　“这将极大提高公办初中的整体质量。”另一公办学校校长介绍，该政策严格执行不仅是保证公办学校招生的需求，也是平衡教育资源的必要。
　　他说，该区去年9月曾对全区初一新生进行摸底考试。结果显示，公办初中的学生仅25%%达到普高线。“差距太大。”该校认为，优质生源过分集中在少数学校，只能让多数学校的社会认可度更低，极大损伤这些学校老师的积极性，影响教育效果。最后教育资源的发展也变成强者愈强、弱者愈弱，陷于恶性循环。
　　》》》自主招生之忧――可能膨胀“择生热”
　　政策规定，电脑派位和自主招生两种招生方式所招人数，改制学校的比例为7∶3，公办学校参与举办的民办比例控制在6∶4，这实际上减少了这两类学校独揽优质生源的数量。但如果这两类学校扩大招生规模，这种限制将被抵消。
　　一公办学校校长介绍，以该区一改制初中为例，历年该校招生计划都为10个班，但实际招生人数都达到20个班，多出的10个班为自主招生优质生源。因此，即便该校今年执行30%自主招生的比例，只要扩大招生总量，招30个班甚至更多，其揽到的优质生源并不会减少。而超计划招生，在这两类学校非常普遍。
　　“生源总量就这么多，一个学校招得多，其他学校就招得少。”另一公办初中副校长介绍，如今初中招生本就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，如果突破政策限制利用自主招生权大肆揽生源，这将对处于“招生金字塔”底端的薄弱初中将是毁灭性打击。
　　》》》改制初中反应――各出高招应对限制
　　汉口一改制初中招生主任介绍，自主招生比例限制并非新政，2002年我市改制初中实行摇号招生时就已限定。只是早期允许的自主招生数量更少，仅为5:1，即每班54个学生中，摇号产生45个，另9人为自主招生。当时，为尽量招到优质生，各校采取“计划招生受限制，实际招生不受限”的做法。如该校计划招收300人，确实会按政策在该计划中仅自主招收90个学生。但该校实际招生数量会达到1100~1200人，多出的800~900名学生全通过自主招生产生。
　　“政策的限制很难真正实现。”他说，这虽然伤害了公办学校的利益，但他们也是迫不得已，因“优质学校之间同样有竞争”。
　　他说，择校情结不论对学校还是家长都难以消除。学校客观上被社会分为三六九等，家长和学生都希望进好初中。而一所初中优质与否，中考成绩是决定性因素，这又受制于生源好坏。因此放弃争夺优质生源，无异于放弃学校的生命线。因此，除非主管部门全面强制执行，否则可预计，没有改制初中和公办民助初中会真正执行自主招生比例限制。