中班音乐教案：回声

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　　活动目标：
　　1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来
　　2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦
　　活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌
　　活动过程：
　　㈠、律动引起兴趣
　　1、复习律动组合“小燕展翅”
　　T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：）
　　2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”
　　㈡、欣赏、感受歌曲
　　1、  故事导入情景
　　T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？
　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！”丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊？
            

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　　2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）
　　T：山那边传来的是什么声音啊？
　　T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）
　　T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）
　　响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）
　　㈢、学唱歌曲
　　1、第一遍学唱歌曲
　　T：我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。
　　重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见
　　2、第二遍学唱歌曲
　　T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？
　　大山是什么样的呢？我们来摆个造型
　　重点指导：大山是不可以动的
　　3、第三遍学唱歌曲
　　T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。
　　你们想爬哪座山啊？带丁丁去干吗？（去旅游）换个造型我们准备去了哦！
　　＆ 将音升高半度降E调 最后一句歌词改为去旅游
　　T：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？去干吗？（去运动）
　　＆ 将音再升高半度E调 最后一句歌词改为去运动
　　㈣、音乐路牌结束
　　T：今天我们带丁丁爬了那么多的山，丁丁真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。
　　出示音乐路牌，四拍子节奏结束