中班艺术活动：鲜花开

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　　有益的学习经验：
　　1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。
　　2．感受音的厚与薄，发展听音能力。
　　准备：
　　各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。
　　活动与指导：
　　1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。
　　2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。
　　(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。
　　(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。
　　3．歌曲：鲜花开
　　“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”
　　(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。
　　(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
　　(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。
　　4．复习歌曲《小燕子》
　　(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。
　　(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。
　　5．节奏故事：小老鼠和大狮子
　　(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。
　　辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。
　　如：大鼓(雷声)xx─∣
　　或沙球XXXXXXXX∣
　　沙球(雨声)XXXXXXXX∣
　　木鱼(老鼠)XXXX∣
　　双响桶(马跑)ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
　　响板(鸭子)XXXX∣XXXX∣
　　木鱼(兔子)xOxO∣xOx0∣
　　小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击，
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　　(2)幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（3）结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。