中班艺术活动：音乐活动能力测试方案

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　　测试时间：2009、6、23
　　测试班级：中班年级组
　　测试方式：每班抽测20名幼儿
　　测试目标：
　　1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，学习创编歌词。
　　2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。
　　测试内容：
　　1、歌曲部分
　　《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有块地》、《小乌龟上山坡》等
　　（1）、《我来自中国》、《快下雨了》：有感情的演唱。
　　（2）《扭秧歌》：边唱边做动作。
　　（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。
　　（4）《王老先生有块地》：唱出歌曲欢快的情趣，创编歌词进行演唱。
　　（5）《小乌龟上山坡》：尝试用身体动作表现不同的节奏。
　　2、音乐游戏和韵律活动
　　（1）《小飞机上蓝天》：幼儿熟悉游戏规则，根据音乐旋律和内容愉快地边唱边做开飞机游戏。
　　（2）《小老鼠上楼梯》：能用不同速度的声音、肢体动作进行游戏。
　　3、舞蹈——小猫咪
　　在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神气。
　　测试方法与措施：
　　1、随音乐演唱
　　2、听音乐做动作
　　3、歌表演
　　测试评析：
　　1、中班幼儿经过两年的幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了一定的基础，对音乐的表达、表现也变得更为积极、主动，许多孩子都能大声地演唱，无拘无束地做动作。
　　在音乐活动中表现了天真、可爱与稚气，特别是舞蹈《小猫咪》，通过孩子们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的稚气表演，小猫咪的神气表现得活泼、可爱而又滑稽。
　　2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比较好。《王老先生有块地》孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比较多的创编内容，生活经验还是比较丰富的。
　　3、在对歌曲的节奏掌握方面，幼儿对常用的节奏型掌握比较好，对附点和切分音的掌握有少数还需在今后的学习中予以加强，如歌曲《扭秧歌》。
　　4、孩子对音乐是非常敏感的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，所以音乐基础教育尤为重要。通过本次测试活动，我发现孩子对上行音阶掌握非常好，但对下行音阶就没那么顺利了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中孩子表现欲非常强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或重复音。这里，我提一个小小的建议：可以在今后的日常生活中以游戏的形式进行训练、进行强化，孩子们会攻克这一难关的。