小班综合教案：我长大了

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　　（一）设计思路：
　　我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
　　（二）活动目标：
　　在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。
　　（三）活动准备：
　　1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
　　2、木偶2只、小舞台
　　3、录音带：《小小手》等、录音机
　　（四）活动难点：区别领子的高低
　　（五）活动过程：
　　一、游戏开始，引导幼儿兴趣
　　1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）
　　2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
　　二、进行游戏：
　　1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
　　1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）
　　形式：个别--集体
　　2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！
            

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　　2、游戏情景二：小狗在门口哭。
　　1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）
　　2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
　　小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
　　引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
　　随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
　　小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
　　3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
　　4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。
　　（一）游戏结束
　　小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
　　谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
　　（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）