小班科学教案：可爱的校园

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　　教学目标
　　1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．
　　2．初步形成良好的观察习惯．
　　3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．
　　教学重点
　　使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．
　　教学难点
　　初步形成良好的观察习惯——有序化．
　　教学过程
　　一、创设情境，引入教学．
　　谈话引入：
　　小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？
　　活动一：我们的校园
　　1．在我们的校园里你都看到了什么？
　　（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
　　2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
　　（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）
　　教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
　　（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念．由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱．）
            

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　　活动二：动物王国的校园
　　教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
　　1．出示主题图：
　　2．观察小动物
　　（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
　　（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）
　　（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）
　　（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
　　（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
　　（6）它们的老师是谁呀？（大象）
　　（7）有几位老师呀？（1位）
　　（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察．教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导．）
　　3．用带有数量的话说一说
　　在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
　　生1：有3座小房子
　　教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班．
　　生2：有小鸟
　　教师：数一数有几只小鸟？（9只）
　　你们是怎么数的？（用手指着数）
　　哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
　　生3：还有蝴蝶．
　　教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）
　　怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）