小班语言教案：逗蚂蚁

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　　一、活动目标
　　1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
　　2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
　　3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
　　二、活动准备
　　(一)物质准备
　　1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
　　2．准备不同材料的碗、筷。
　　3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
　　(二)知识经验准备
　　1．了解蚂蚁的生活习性。
　　2．了解不同材料的碗筷。
　　3．熟悉常吃的饭菜名称。
　　三、活动过程
　　(一)欣赏儿歌
　　1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”
　　2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
　　3．出示图片，教师操作，提问：
　　①小朋友叫蚂蚁来干什么？
　　②小朋友请蚂蚁吃什么莱？吃什么饭？用什么筷子？用什么碗？
　　③蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？
　　④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”？
            

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　　⑤你有没有请蚂蚁吃过饭？吃的什么？
　　⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子？用什么碗？
　　4．幼儿学习朗诵儿歌1—2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。
　　(二)仿编儿歌
　　1．准备不同质地的碗筷。
　　2．组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么？用什么筷子？用什么碗？”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
　　3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭？白米饭。什么菜？炒菠菜。什么筷？塑料筷。什么碗？陶瓷碗。”
　　4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
　　5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
　　四、各领域渗透
　　艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
　　科学：了解蚂蚁的外形和习性。
　　五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。
　　六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
　　七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
　　八、活动评价。