小班语言教案：幼儿园也是我的家

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　　活动目标：
　　1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
　　2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
　　活动准备：
　　场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。
　　活动过程：
　　1．设置悬念，引出课题。
　　提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方？
　　揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
　　2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。
　　提问：早晨，乐乐是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？
　　提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？
　　3．幼儿学念儿歌。
　　教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
　　引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
　　引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。
　　建议：
　　用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。
　　评价：
　　1．喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。
　　2．能念出儿歌的韵律。