专家简介：
孟祥芝（教授）－－北京大学心理学系博士、副教授。教育经历：1997年9月—2000年7月北京师范大学心理学系博士；2000年7月—2003年8月北京大学心理学系讲师；2003年8月至今北京大学心理学系副教授；2005年9月—2006年6月在哈佛大学心理学系做博士后研究。学术研究范畴为：发展性阅读障碍、婴儿语言获得与发展、中文儿童英语学习。孟祥芝博士多年从事发展性阅读障碍的研究，参与和主持过阅读障碍的自然科学基金课题。
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问与答：
网友qymei：孟教授您好！宝宝差两个月四岁了‘我感觉她与人对话没有那么流畅’经常会跟着我说的话来说‘比如我说你怎么怎么样’她也会这样说‘不知是为何？麻烦您’谢谢！
孟祥芝：三到四岁的孩子正是开始把学到的一些单个的词组合成复杂的句子的阶段，所以不流畅是很正常的。不知道不流畅是因为发音的问题还是词汇表达上的问题，如果是发音的问题家长可以通过纠正孩子的口型，舌头的位置等来矫正。关于孩子学话的问题，建议家长不必过分关注，如果过于纠正反而让孩子觉得好奇，只要正常和她交流就可以了。
网友lehehe12：儿子1岁7个月了还不会说话‘老是自己依哟依哟地瞎说’偶尔有意识地说妈妈‘与他说什么都听的懂’家人、五官、物品、水果等都认识，就是不说。我们也经常与他说话，可怎样他才会开口呢？
孟祥芝：十八到二十个月的孩子处于词汇发展的迸发期，在这之前的几个月，更多的是吸收、储备、理解的阶段，孩子理解能力很强，语言发展是不错的。平时和他说话的时候多用一些简单的词汇、较短的句子，语调夸张的婴儿式语言，更多的需要重复。
网友青梅竹帚的传说：孟教授，三岁男孩的语言发展特点是怎么样的呢？我家孩子最近说话总着急，有时想和妈妈说什么，连着叫很多次妈妈，也没有连上下文。他会主动把幼儿园学的故事讲给我们听，讲述得非常完整清楚。有时，我们鼓励他再讲故事的时候他却以不会讲为由推辞。在幼儿园，他属于活泼好动爱交流的孩子，老师让他上台介绍自己带的水果，他讲得很好。如果老师让他讲一个完整的小故事，他就说不会讲。我们每天都给他讲故事，也自己编故事，他自己会编小故事，大多以他身边发生的事为题材，我们尊重他的表达，说得好我们充分肯定。最近，他在家长和同学面前不爱讲故事了，这是叛逆还是不自信的表现呢。是不是平时家长的做法有错误呢？有什么有效的方法可以纠正吗？
网友鲁冰花0806：孟老师‘你好’我女儿快一岁半了‘还不会说话啊’偶尔才叫个爸爸妈妈‘在她想要什么东西着急的时候’我该怎么办啊？
孟祥芝：一岁半左右孩子处于语言理解阶段，通常到20个月以后词汇发展才能较为迅速，这个阶段孩子主要是吸收、整理周围的语言环境，当达到语言迸发期的时候，会说出很多以前没有说过的单词。如果孩子的理解能力没有问题，家长不需要着急。
网友lxgaohx：孟教授，您好！我儿子10个多月了，现在还不会叫爸爸妈妈，我们该怎么教他呢？
孟祥芝：通常孩子在12个月左右才说出第一个单词，当然其中存在一些个体差异，会有些孩子说话较早，但10个月不会叫人是非常正常的。你只要平时多跟他交流，提供比较丰富的语言环境就可以了。
网友zhling1025：5个月孩子不爱“说”了‘3’4个月时还爱“说”呢‘怎么回事？我指的“说”是跟她说话有回应’给她念书有回应‘给她唱歌’她也是跟着你说.好像在学.现在也有‘但是少多了。
孟祥芝：三四个月的孩子处于“玩弄”单词的阶段，他们“说”的还不能算是真正的单词，只是他想表达情绪，和大人交流的一种方式。六个月的孩子开始逐渐理解周围大人说的话了，您的孩子应该是处于过渡阶段，因此，对“玩词”的方式渐渐兴趣减退了。
网友hanwenbaobao：可不可以问一下；22个月的宝宝他有时好象心烦躁’大人怎样排除他的焦虑心理！
孟祥芝：心情烦燥也是他情绪渲泻的方式，这个阶段的孩子更重要是与大人建立一种亲密感和信任感，只要大人平时多和他交流，安抚他的烦燥情绪更为重要。另外可以找寻一下心理烦燥的原因。是不是和生理上的饿、尿湿、累等原因有关。
网友shenjunhua1987：孟教授，您好！我的宝宝现在3个月，请问我在以后对他的语言发展能力方面应该多注意什么？我平时经常发一些大学中庸这类古代文学的蝶片给他听，这样做对他好吗？谢谢
孟祥芝：我们认为建立良好的语言发展水平最重要的是丰富的语言环境，您平时主要注意多和他交流，及时发现孩子的需要，对孩子的反应要有反馈。平时给孩子听一些文学的碟片是可以的，但不要听得过久。
网友糯糯-糯糯：孟教授您好！
我女儿现在快15个月了，语言发展好像停滞了，她半岁的时候就会发妈、爸的音，一岁当天就会叫爸爸、妈妈、奶奶的叠词了，感觉挺好的。
可是现在还是这样，没有进展，总是哈哈哈的笑，像是在学大人（她奶奶），有时也会自言自语，可什么词家长也教不会她，我们该怎样做呢？
孟祥芝：孩子这个阶段这种表现还是正常的。象我们前面提到18-20个月开始进入语言发展迸发期，孩子每天学习的单词会大幅度增长，但是在之前的几个月可能会突然进行停滞期或倒退期，很多以前能说的单词也不说了，这是孩子储备、积累的过程，所以往往到了迸发期以后孩子能说的单词就会快速发展。
网友Angelinaf：孟教授你好，我的儿子下个月就要二岁了，可现在还只会喊爸爸妈妈爷爷奶奶舅舅，象舅妈都不会喊，还有一些单字也会说一些，比如洗，鸡鸡，牙牙，等等。要喝牛妈妈时就喊“不妈妈”怎么都纠正不过来，还会说“福娃”，仅此而已，三个字的都不会说，象这种情况是否正常？要怎么引导他开口说话？平常白天就他和奶奶在家，奶奶没有文化，而且口音也和我不一样，这是否对孩子也有影响？
孟祥芝：您的孩子语言发展比较正常，符合语言发展期里程碑，两岁左右基本处于双词阶段，对于较复杂的句子或三个词以上的相对不会很流畅。良好的丰富的语言环境很重要，奶奶的口音会对孩子语言发展有一定影响，但是更主要的是经常与孩子交流，如果因为口音原因不跟孩子说话了，反而会影响孩子语言的发展。
网友攸攸鱼：孟教授您好！我的宝宝已经一周一个月了，现在还只会叫妈妈，平常教她说爸爸奶奶之类的，她就自顾自笑，有时她自己一个人玩的时候也叽哩呱啦地自言自语，请问，我现在应该自怎样引导她学说话呢？
孟祥芝：一岁半左右孩子处于语言理解阶段，通常到20个月以后词汇发展才能较为迅速，这个阶段孩子主要是吸收、整理周围的语言环境，当达到语言迸发期的时候，会说出很多以前没有说过的单词。如果孩子的理解能力没有问题，家长不需要着急。关于引导孩子说话，平时和他说话的时候多用一些简单的词汇、较短的句子，语调夸张的婴儿式语言，更多的需要重复。
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发表于 2016-8-5 15:51:30