小学语文记叙文阅读练习题及答案：鹤群

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小学语文记叙文阅读练习题及答案：鹤群
         
        　　鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这引起我强烈的注意。
       
        　　这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。
       
        　　此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
       
        　　队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事。伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
       
        　　于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。
       
        　　在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。
       
        　　缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间又如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊，空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。
       
        　　过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。
       
        　　1.解释文中加粗的字。
       
        　　精疲力竭____ ____ 缓缓下坠____ ______
       
        　　引吭高鸣____ ____无济于事__________
       
        　　2.第二段中写到“几次缓慢地扑打翅膀”，第四段却又写到“伤鹤虚弱地扑打着翅膀”，这两句话能否调换，为什么？
       
        　　3.“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置，为什么？
       
        　　4.第一个画线句中的“意料之外的事”是什么？
       
        　　5.第二个画线句子使用了什么修辞方法？有什么作用？
       
        　　6.大鹤救伤鹤时，其他鹤在干什么？这说明了什么？
       
        　　7.“盘旋上升的鹤群，愈来愈小”文中哪个句子写出变化过程？
       
        　　8.如果大鹤不救伤鹤，伤鹤会怎么样？
       
        　　9.用简洁的语言概括选文的内容。
       
        　　10.作者在这个故事中寄托了什么深意？
       
        　　11.请给选文加一个小标题（限五字内）。
       
        　　12.根据自己的生活积累，从自己熟悉的小动物中选出一种介绍给大家。（200字左右）
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jzfour

                               
        　　答案
       
        　　1.尽 落下 喉咙 （对事情）有益
       
        　　2.不行，这样写有程度逐步加深的作用。
       
        　　3.不行，两词是承接关系，只有先精疲力竭，才后下坠。
       
        　　4.两支大鹤将伤鹤架起来。
       
        　　5.拟人；突出了群鹤面对危险，互相帮助，团结友爱。
       
        　　6.在旁边助威，说明鹤群十分团结。
       
        　　7.开始大小如麻雀，转眼如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。
       
        　　8.可能会死亡。
       
        　　9.鹤群千方百计救护受伤的同伴。10.鹤群具有可贵的群体意识，只要任何一只鹤被伤害，就是对整个鹤群的侵犯，鹤群就会团结一致，不管来敌多么剽悍，也要做殊死的斗争。
       
        　　11.“略”。
       
        　　12.“略”。