人教版四年级上册《面积和周长的对比》数学教案

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人教版四年级上册《面积和周长的对比》数学教案
        　　教学目的：
       
        　　1、通过教学，使学生正确理解面积和周长的意义。
       
        　　2、能正确计算面积和周长。
       
        　　3、提高学生分析和综合解答应用题的能力。
       
        　　教学重点：
       
        　　能正确区分周长和面积，选择合适的计算方法。
       
        　　教学难点：
       
        　　提高学生分析和综合解答应用题的能力。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、复习。
       
        　　我们已经学过长方形、正方形的周长，谁来说说周长公式是什么？
       
        　　面积公式是什么？
       
        　　依据学生回答板书
       
        　　周长 面积
       
        　　长方形 （长+宽）×2 长×宽
       
        　　正方形 边长×4 边长×边长
       
        　　二、揭示课题。今天我们就一起来学习周长和面积的对比。
       
        　　三、新课
       
        　　1、区别概念
       
        　　出示两个完全一样的长方形
       
        　　这是两个完全一样的长方形，下面我们来进行男女生对抗赛男女生各派一个代表，女生用绿色描出它的周长，男生用红色涂出的面积，谁最先完成谁就赢。
       
        　　（比赛是不公平的，让学生说出不公平的理由）
       
        　　依据学生回答板书：一周的长度 面的大小
       
        　　从这里首先看出周长和面积的什么不同？（意义不同）
       
        　　请同学们指出桌面的周长、面积。课本、文具盒面的周长和面积。

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        　　2、区别计算方法
       
        　　（1）、请同学们计算这个长方形的周长和面积
       
        　　（2）、为什么不能计算呢？
       
        　　要计算这个长方形的周长和面积，必须知道哪些条件？
       
        　　（长和宽）。好，长是4厘米，宽是3厘米。
       
        　　继续比赛吧！女生这次计算面积，男生计算周长。
       
        　　请两位男女代表板演。
       
        　　过后学生会感到非常不公平，让他们说出理由。
       
        　　依据学生回答板书：计算方法不同，单位名称不同
       
        　　3、通过刚才的计算，你发现周长和面积有什么不同的地方？有什么联系？
       
        　　4、同桌讨论。
       
        　　5、练习
       
        　　（1）、有兄弟俩要同学们帮着计算周长和面积，计算后找出兄弟俩相像的地方，不一样的地方。
       
        　　A、长方形的长是9厘米，宽是2厘米。
       
        　　B、长方形的长是6厘米，宽是3厘米。
       
        　　小结：周长相等的两个长方形面积不一定相等。
       
        　　（2）、计算下面这两个正方形的周长和面积
       
        　　正方形的边长是2分米。
       
        　　正方形的边长是4分米
       
        　　四、指导看书101页空白的地方补充完整。
       
        　　五、总结 通过今天学习，你有什么收获？
       
        　　六、巩固练习
       
        　　1、课本101页做一做1、2题。
       
        　　2、课堂作业。 练习二十七2、3、7题。