五年级上册第一单元知识点（五）

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五年级上册第一单元知识点（五）
        　　第一课《窃读记》 作者：林海音
       
        　　一、字音
       
        　　（窃）读qiè （腋）下 yè 贪（婪）lán （惧）怕 jù 饥肠（辘辘）lù lù
       
        　　支（撑）chēng （踮）起脚尖 diàn （依依）不舍yīyī
       
        　　二、字形
       
        　　辘（饥肠辘辘） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撑 （支撑）
       
        　　漉（湿漉漉） 瞻（瞻仰） 液（液体） 掌 （手掌）
       
        　　三、词义
       
        　　1、重点词。
       
        　　贪婪：贪心而不知满足
       
        　　饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
       
        　　依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。
       
        　　2、近义词/反义词
       
        　　近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合
       
        　　反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久
       
        　　四、课文主旨把握（中心思想）
       
        　　课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
       
        　　五、品味语句
       
        　　1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
       
        　　“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
       
        　　2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
       
        　　这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
       
        　　(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的则是怕店员发现她只读书而不购买，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。)
       
        　　3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
       
        　　对比：发愁的表情和快乐的内心，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
       
        　　4、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
       
        　　作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。
       
        　　5、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
       
        　　“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
       
        　　6、我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
       
        　　一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
       
        　　（我感受到作者非常想读书，已经迫不及待了。从“跨、踮、挤”等动词中我感受到了作者为了尽早读到书而万分急切的心情。作者连把短发弄乱也不在乎，说明她非常想看书，而且也说明了书店的顾客很多。）