小学语文《彩色的翅膀》同步练习

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小学语文《彩色的翅膀》同步练习
        　　基础知识：
       
        　　1、读句子，回答问题
       
        　　☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
       
        　　①给句子换个说法，意思不变。
       
        　　②从这个句子我体会到了海岛战士__________________ 的感情。
       
        　　战士们都笑着，用两个指头( )起一小片来，细细地(　　)着，
       
        　　轻轻地(　　)着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
       
        　　①在括号中填入合适的动词。
       
        　　②这两句话写出了战士们收获西瓜后___________________________的心情.
       
        　　2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？
       
        　　同步阅读
       
        　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作(　　)我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，(　　)我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
       
        　　1、在括号内填上适当的关联词语。
       
        　　2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。
       
        　　3、读了这段话，我们能充分感受到作者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________。
       
        　　4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。