部编版二年级上册《语文园地五》语文教案

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部编版二年级上册《语文园地五》语文教案
        　　语文园地五
       
        　　教学目标：
       
        　　1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
       
        　　2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。
       
        　　3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
       
        　　4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。
       
        　　5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
       
        　　重点难点：
       
        　　1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
       
        　　2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。
       
        　　课前准备：
       
        　　1、制作多媒体课件。（教师）
       
        　　2、制作生字词卡片。（学生）
       
        　　教学时间：2课时
       
        　　第一课时
       
        　　一、识字加油站：
       
        　　1、学生借助拼音认识生字。
       
        　　2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
       
        　　3、学生动手连线。
       
        　　4、仔细观察这些生字，看看有什么发现？
       
        　　5、学生汇报自己的发现。
       
        　　6、小结识字的方法。

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        　　二、字词句运用。
       
        　　1、读一读，猜一猜词语的意思。
       
        　　一言不发     不言不语     三言两语      千言万语
       
        　　豪言壮语     少言寡语     自言自语       甜言蜜语
       
        　　2、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。
       
        　　3、选两个说一句话。
       
        　　4、全班交流。
       
        　　5、读句子。
       
        　　（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
       
        　　（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
       
        　　6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。
       
        　　7、全班交流所说的句子。
       
        　　8、补充句子：
       
        　　（1）            天空飘着              气球。
       
        　　（2）            池塘开满              荷花。
       
        　　9、学生汇报。
       
        　　三、书写提示：
       
        　　1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
       
        　　2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
       
        　　3、学生书写，老师巡视指导。
       
        　　4、进行全班评比。

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        　　第二课时
       
        　　一、直入课题，了解诗人
       
        　　1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。
       
        　　2、板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。
       
        　　二、检查预习，读准诗句
       
        　　1、出示全诗。
       
        　　2、指名朗读，齐读。
       
        　　3、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？
       
        　　4、送词入诗说诗意。
       
        　　5、根据学生的表现及时给予肯定。
       
        　　6、让我们一起读一读整首诗。
       
        　　三、了解背景，体会感情
       
        　　1、体会环境的寒冷寂静
       
        　　2、体会诗人的孤独寂寞
       
        　　3、体会渔翁精神的不屈
       
        　　4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。
       
        　　四、我爱阅读： 骑驴
       
        　　1、 读一读。
       
        　　2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。
       
        　　3、 讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？
       
        　　4、全班交流。
       
        　　5、师小结。
       
        　　五、教师总结，布置作业。