小班艺术教案：小朋友想一想（歌唱）

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        　　活动目标：
       
        　　1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
       
        　　2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。
       
        　　活动准备：
       
        　　1、幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。
       
        　　2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。
       
        　　活动过程：
       
        　　一、导入
       
        　　（一）学习小动物的动作，吸引小朋友。
       
        　　师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。
       
        　　（二）发声练习
       
        　　二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。
       
        　　师：“刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？”。
       
        　　师：“是大象啊，鼻子长，是大象。”（出示大象图片）
       
        　　师：“那哪个小动物的耳朵长啊？”
       
        　　师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。”（出示小白兔图片）
       
        　　小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长
       
        　　三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。
       
        　　（一）出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
       
        　　师：“现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。
       
        　　师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。
       
        　　四：教师示范唱，幼儿学习。
       
        　　师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。
       
        　　师：我们加上动作再来一遍吧！
       
        　　五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。
       
        　　师：“现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？”
       
        　　师：比如说老师唱“小朋友想一想什么动物鼻子长”。小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗？
       
        　　六、引导幼儿学习续编歌词。
       
        　　1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。
       
        　　师：“小鸡的嘴巴是不是尖尖的。”
       
        　　师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。
       
        　　师：“我们一起来把编的唱一唱。”