北师大版小学六年级语文上册第二单元提升测试题

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　　一、看拼音，写字词。
       
        　　1.那些铁窗卧在草地上，被长势pénɡ bó（ ）的草fù ɡài（ ）着，工人们皆xián qì（ ）它们的xiù（ ）迹bān bān（ ），都zhòu mà（ ）它们，我觉得这些工人有点儿kě chǐ（ ）。
       
        　　2.他shàn chánɡ（ ）做dà shà（ ）构图设计，在这方面有着丰富的jīnɡ yàn（ ）。
       
        　　二、词语天地。
       
        　　1.根据要求写词语。
       
        　　东施效颦（出自寓言故事的成语）________、________
       
        　　“独一无二”的近义词________、________
       
        　　一无所知（以“一”开头的词语）________、________
       
        　　2.在括号里填上恰当的关联词语。
       
        　　（1）一个人（ ）树立自信心，（ ）可能成为他渴望成为的那种人。
       
        　　（2）（ ）你比昨天做得好，（ ）该为自己喝彩，为自己加油鼓掌。
       
        　　（3）（ ）丑石不是一般的顽石，（ ）当然不能去做墙，做台阶。
       
        　　3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“________”的意思相近。
       
        　　4.下列加点词语的意思理解错误的一项是（ ）。
       
        　　A.西施病心而颦其里（街坊）
       
        　　B.挈妻子（妻子和儿子）而去之走
       
        　　C.胁息然后带（腰带）
       
        　　D.比期年（一周年）
       
        　　三、句段长廊。
       
        　　1.对“眼光立即就拉直了”这句话理解正确的是（ ）。
       
        　　A.表明要再仔细、专心地看一看这块石头
       
        　　B.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视
       
        　　C.表明发现这块石头后感到莫名其妙
       
        　　D.表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪
       
        　　2.句子小魔术。
       
        　　（1）“比尔的想法对吗？”这句话在文中起着________作用。
       
        　　（2）续写句子。
       
        　　做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅飞翔的小鸟，做________，做________……
       
        　　3.请你写一句课外的有关“美与丑”的名言。
       
        　　_____________________________________
       
        　　4.展开想象写话。
       
        　　想一想下列这些人会对丑石说些什么呢？
       
        　　门前摊了麦子，丑石碍了地面，奶奶生气地说：“________________。”
       
        　　看到丑石不能垒墙，伯父说：“________________。”
       
        　　“我”从丑石上摔下来磕破了膝盖，我用脚踢着丑石，说：“________________。”
       
        　　四、课文回顾。
       
        　　1.本单元的课文都包含着深刻的道理。《丑石》赞颂了丑石________________的精神，也让我明白了________________；《东施效颦》告诉我们________________；《楚王好细腰》给我的启示是：________________。
       
        　　2.《有些人》主要写了四件事情，我可以用小标题概括为：①“挖”出自信；②________；③陷入自责；④________。
       
        　　3.结合生活实际或者相关例子谈谈对下列句子的感悟。
       
        　　（1）丑到极处，便是美到极处。
       
        　　_____________________________________
       
        　　（2）决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！
       
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        　　五、口语交际。
       
        　　菲尔丁说：“如果丑陋的人偏想别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”
       
        　　读了这句话，你有什么感受？
       
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        　　六、阅读短文，回答问题。
       
        　　（一）丑　　石（节选）
       
        　　我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
       
        　　1.“我”“怨恨”是因为 ________；“默默忍受”赞美了丑石________________的精神。
       
        　　2.作者赞扬丑石“伟大”的原因是（ ）。
       
        　　A.它不屈于误解、寂寞的生存
       
        　　B.它感到自己的无知
       
        　　C.它补过天，在天上发过热，闪过光
       
        　　D.它给了他们光明，向往，憧憬
       
        　　（二）海 边 荒 石（节选）
       
        　　高立群
       
        　　水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白像冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡、气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。
       
        　　我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。左一块右一块，犹如贪婪的盗墓者，我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。
       
        　　不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去，险些砸痛自己的脚。
       
        　　那些“首批中选”的石头呢？它们怎么都消失了？我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然一动不动待在原处，只是，岸上的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来自我——一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。
       
        　　1.按要求写词语。
       
        　　（1）文中的“多得数不清”让我想到了________、________等词语。
       
        　　（2）“大吃一惊”还可以换成________、________等词语。
       
        　　2.文中画横线的句子采用了（ ）的修辞手法。（多选）
       
        　　A.拟人　B.比喻　C.夸张　D.排比
       
        　　我还能续写两句：有的________，有的________。
       
        　　3.判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）
       
        　　（1）“散发着灵异之光的宝藏”指的是海滩上精美的石头。（ ）
       
        　　（2）第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白像冰雪”。 （ ）
       
        　　（3）“死亡”在文中指石头失去了奇异之光。 （ ）
       
        　　（4）第1自然段和第4自然段的描写形成了鲜明的对比。（ ）
       
        　　4.“石头”前后有什么变化？为什么会有这样的变化？
       
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        　　5.下面选项与短文主题相符合的是（ ）。
       
        　　A.石头在水中美丽，在岸上就变得丑陋了
       
        　　B.我们不能违背大自然的规律，要遵循自然规则办事
       
        　　C.对大自然真正的爱，不是贪婪地占有，而是善待自然，保护自然。只有如此，才能真正领悟到自然的美妙与永恒
       
        　　七、习作百花园。
       
        　　“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”在我们的身边，存在很多“美”的现象，当然“丑”的现象也是很多的。请你用自己的火眼金睛，写一写自己发现的身边的“美与丑”的事情。题目自拟，500字左右。
       
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