四年级下册语文按课文内容填空与答案

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　　1、《桂林山水》
       
        　　（    ）人们都说：“（    ）”我们乘着木船（    ）在漓江上，来（    ）桂林的山水。
       
        　　（    ）这样的山（    ）着这样的水，这样的水（    ）着这样的山，再加上空中（    ），山间（    ），江上（    ），让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是（    ），（    ）。
       
        　　2、读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。
       
        　　（    ）本文的作者是（    ）。作者游览的地点是（    ），时间是（    ）。游览的顺序依次是（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ），最后（    ）。
       
        　　（    ）作者介绍游览外洞的情景，先描写了（    ），特点是（    ）；再写了（    ），特点是（    ）。
       
        　　（    ）“孔隙”的特点是（    ）、（    ）、（    ）。表现在（    ）。
       
        　　（    ）内洞的特点是（    ）、（    ）（    ）。重点写了（    ）的特点。
       
        　　3、《中彩那天》
       
        　　（    ）母亲常安慰家里人：“一个人（    ）。”
       
        　　（    ）是呀，中彩那天（    ），是（    ）的时刻。
       
        　　（    ）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了（    ），选择了（    ），做到了（    ）。
       
        　　4、《万年牢》父亲教导我做万年牢，就是要（    ）。无论（    ）。
       
        　　5、《尊严》
       
        　　（    ）杰克逊对女儿说：“（    ）”
       
        　　（    ）哈默用自己的言行维护了（    ），同时赢得了（    ）。
       
        　　6、《将心比心》
       
        　　是啊，如果我们在生活中能（    ），就会（    ），（    ），就会使（    ）。
       
        　　7、《自然之道》
       
        　　让我们懂得：（    ）。
       
        　　8、《黄河是怎样变化的》：
       
        　　（    ）黄河是中华民族的（    ），后来黄河变了，成了中华民族的（    ）。
       
        　　（    ）黄河是世界上（    ）。把黄河治理好，关键是（    ）。
       
        　　9、《蝙蝠与雷达》：
       
        　　（    ）雷达的天线就像是蝙蝠的（    ），它发出的无线电波就像蝙蝠（    ），它的荧光屏就像是蝙蝠的（    ）。
       
        　　（    ）蝙蝠夜里飞行，靠的不是（    ），它是（    ）。
       
        　　（    ）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：（    ），（    ）。科学家为了揭开这个秘密，做了（    ）次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多（    ），让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把（    ），结果（    ）；第二次科学家把（    ），结果（    ）；第三次科学家把（    ），结果（    ）。
       
        　　（    ）科学家模仿（    ）的方法，给飞机装上了（    ）。（    ）通过（    ）发出（    ），（    ）遇到（    ）就反射回来，显示在（    ）上。
       
        　　（    ）科学家们探究（    ）的秘密，从中得到启示，发明了（    ）
       
        　　10、《夜莺的歌声》
       
        　　（    ）大道两旁全（    ）。（    ）的花园里，（    ）。
       
        　　（    ）森林（    ），（    ）的小路穿过（    ），穿过（    ），又爬上了（    ）。上面两节是（    ）描写，在文中的作用是（    ）。
       
        　　（    ）《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指（    ）。
       
        　　（    ）课文中的“小夜莺”指（    ），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（    ），他穿着（    ），是为了（    ），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（    ），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示（    ），用杜鹃叫表示（    ），在听到游击队的回声后，他（    ）课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（    ）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（    ）。