外研社英语四年级下册《Beijing is the capital of China》教案

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　　教材分析：
       
        　　1． 这一册中第二模块学过用英语如何表达伦敦是英国的首都，这个模块相当于是它的补充与延续：如何表达北京是中国的首都及华盛顿是美国的首都。
       
        　　2． 这个单元重要的是要学生在分清楚方位名词：north south east west 之后如何去灵活运用，这是这节课的重点也是难点。
       
        　　3. 让学生能够在老师出示的卡片上找到相对应的方位。
       
        　　学情分析：
       
        　　1． 与学生沟通，通过以教室为例，让学生找出东南西北四个方位，来了解学生的方位感知。
       
        　　2． 与学生进行简单的英语对话，了解大概情况。在课堂上进行相对应的调整。
       
        　　3．本节课有两个知识要点：1、复习如何表述国家的首都以及增加两个表述国家首都。2、在坐标轴上用英语表述课文内容。
       
        　　教学目标：
       
        　　1、继续学以致用，用上节课学习的方位名词来找到北京、华盛顿所处的地理位置。并用以前学过的句型表述出来。
       
        　　2、 师生共同完成连词成句。
       
        　　教学重点难点：
       
        　　1、复习如何表述国家的首都以及增加两个表述国家首都。
       
        　　2、在坐标轴上用英语表述课文内容。
       
        　　教学过程：

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
1、 复习                                                                         　　2、新授                                                                         　　3、总结	1、教师拿出准备好的关于方位名词的四张卡片，抽学生来读。及时给予表扬。                                                                         　　2、以教室为例，在黑板上画出坐标轴，让学生写上。并在教室里找方位贴单词。                                                                         　　3、连词成句：London is the capital of England.                                                                         　　1、复习了方为名词及伦敦是英国的首都，教师出示准备好的课件，让学生根据坐标轴去找找中国的首都，用英语说说它的位置。再说说中国的另一个城市三亚在什么位置。                                                                         　　2、用同样的方法学习美国的华盛顿及纽约。                                                                         　　3、课外延伸：请学生把国家与首都连起来（增加日本和法国）                                                                         　　4、游戏：连词成句。把句子分成一张一张的卡片，学生拿着卡片，在老师念完一句话之后马上上去组成句子。                                                                         　　归纳本节课的学习内容及学生的表现，及时表扬表现好的学生。	学生已经学过了的单词，应该很容易读出来                                                                         　　在交流中跟学生沟通过，应该找得到相应的位置                                                                         　　。 温故而知新。                                                                         　　经过前面的铺垫，学生应该能够按照老师的要求很快地掌握学习内容。                                                                         　　学过的学生很快连得起，但新增的有点难度。                                                                         　　学生应该非常快速地组合句子。                                                                         　　学生认真听老师的总结	复习学过的知识，为后面的课文做铺垫。                                                                         　　课件直观有趣，学生乐意学，也认真学。                                                                         　　试试学生的能力与运气。                                                                         　　让学生在教中学，在学中乐，在乐中记。                                                                         　　让学生感到有始有终。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Beijing is the capital of China                                                                         　　n orth(北)                                                                         　　(西) west east(东)                                                                         　　south(南)