北师大版二年级数学下册《派车》教案

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　　教学目标：
       
        　　1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识，解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识，
       
        　　2、激发学生学数学、用数学的兴趣，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
       
        　　重点难点：
       
        　　运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，理解有余数除法在实际生活中的应用。
       
        　　教具准备：
       
        　　投影仪
       
        　　教学过程：
       
        　　一、引入课题
       
        　　我们已经掌握了有余数除法的试商方法，学会了用有余数除法解决生活中的实际问题，今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。
       
        　　板书：派车
       
        　　二、探索新知
       
        　　1、先让学生观察本题的情境图，理解图意，找出必要的信息，
       
        　　提问：从图中你得到哪些信息？指名学生回答。 （有25人要乘车，小汽车限乘3人，面包车限乘8人）
       
        　　2、再让学生独立思考：
       
        　　（1）可以怎样派车？
       
        　　（2）你认为怎样派车比较合理？
       
        　　3、在学生独立思考的基础上进行小组交流，全班集体交流时，教师要鼓励学生个性化的理解和表达，如第（1）小题解决方法有：
       
        　　（1）派4辆面包车；
       
        　　（2）派3辆面包车，1辆小汽车；
       
        　　（3）派2辆面包车，3辆小汽车；
       
        　　（4）派1辆面包车，6辆小汽车；
       
        　　（5）派9辆小汽车。 以上五种派车方案学生只要说出其中一种就可以了。
       
        　　4、在引导学生探究第（2）小题的解决方法时，要求学生要说出道理，鼓励学生各抒己见，充分表达自己的理解和想法。学生只要说得有道理就可以。
       
        　　如：要想派车辆数少一些，便于管理，而且每辆车坐得宽敞些，就派4辆面包车；要求没有空座，就派2辆面包车，3辆小汽车。 …… 让学生用“试一试”中表格的形式呈现答案。
       
        　　三、巩固练习
       
        　　第9页“试一试” 让学生独立填写后集体订正。