中班健康教案：快乐的小脚丫

幼教网

　　活动目标：
       
        　　1、认识脚的主要部位和功能。
       
        　　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。
       
        　　活动准备：
       
        　　1、足球、沙包等各种玩具
       
        　　2、练习册
       
        　　活动过程：
       
        　　一、通过观察引发幼儿的兴趣
       
        　　1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。
       
        　　二、引导幼儿探索脚的结构
       
        　　1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀？脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟
       
        　　2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，
       
        　　三、比较脚的异同
       
        　　1、我们每个人的小脚丫一样吗？有什么地方不一样呢？快和你旁边的好朋友比比看吧。
       
        　　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方
       
        　　四、游戏
       
        　　1、夹物走
       
        　　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规
       
        　　2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来
       
        　　3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。
       
        　　五、总结
       
        　　我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢？咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧！
       
        　　设计意图
       
        　　中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、“保护环境”等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。

jztwo

        　　活动准备
       
        　　过程与指导
       
        　　备注
       
        　　1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
       
        　　2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
       
        　　3、体验用小脚丫创作的乐趣。
       
        　　1、场地创设春天情景。
       
        　　2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
       
        　　2、录音机、磁带。
       
        　　指导：
       
        　　一、动一动小脚丫。
       
        　　1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。
       
        　　2、听音乐做脚丫放松操。
       
        　　二、认识小脚丫
       
        　　1、你的脚上有什么？动一动、数一数。
       
        　　2、挠一挠、比一比。
       
        　　三、探索活动：小脚丫的本领
       
        　　1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
       
        　　2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园
       
        　　（1）脚印画――春天的树
       
        　　（2）小脚作画――美丽的花朵
       
        　　（3）撕纸贴画――柳树
       
        　　（4）救救小河――练习用脚夹物的本领。
       
        　　3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
       
        　　四、保护小脚丫
       
        　　师生共同讨论保护小脚丫的办法。