沪教版英语一年级上册《My abilities》教案

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　　教学目标：
       
        　　1. 能用” how old are you ?” 来询问对方年龄，并作出回答。
       
        　　2.单词sing, read, draw, jump, dance, write 达到“三会”要求。
       
        　　3. 能流利表演歌曲。
       
        　　4.能用i can … 表达自己的能力。
       
        　　教学重点：
       
        　　单词sing, read, draw, jump, dance, write 达到“三会”要求。
       
        　　教学难点：
       
        　　能用i can … 表达自己的能力。
       
        　　教学准备：
       
        　　单词卡片， 图片，录音机等
       
        　　教学过程：
       
        　　step 1: warming up
       
        　　t: first, let’s do. i say and you do.
       
        　　s:
       
        　　t: now, i ask and you answer.
       
        　　s:
       
        　　t: open your books. let’s say a rhyme.
       
        　　s:
       
        　　t: i can see. can you?
       
        　　s:
       
        　　t: what else can you do?
       
        　　s:
       
        　　t: can you listen?
       
        　　s:
       
        　　t: let’s listen to a song.
       
        　　s:
       
        　　t: do you like it?
       
        　　s:
       
        　　t: do with me.
       
        　　s:
       
        　　(listen to the song again. listen and do)
       
        　　step 2: presentation & consolidation
       
        　　t: (act like reading) what is he doing?
       
        　　s:
       
        　　t: read. who can read? raise your hand.
       
        　　s:
       
        　　t: you can say i can read.
       
        　　s:
       
        　　t: what is the second boy doing?
       
        　　s:
       
        　　t: can you sing?
       
        　　s:
       
        　　(teach the word sing, jump, dance, write in the same way.)
       
        　　t: now, let’s read together.
       
        　　s:
       
        　　t: look at my mouth. what do i say?
       
        　　s: (repeat the word loudly)
       
        　　t: let’s play a game. ok?
       
        　　s:
       
        　　t: i say and you point. show me your finger.
       
        　　s:
       
        　　t: let’s have a competition. one student stand for a group. let’s see which one is the best.
       
        　　s:
       
        　　t: now, let’s play another game. look! what is it? (show them the picture quickly and ask them to guess.)
       
        　　s:
       
        　　t: read by yourselves.
       
        　　s:
       
        　　t: now, let’s do.
       
        　　s: (do the actions of the words)
       
        　　step 3: homework
       
        　　read these words to your parents.