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教学目标：
1.知识目标（1）全体学生能够理解词汇：dog,cat,cap.（2）全体学生能够理解It’s a yellow cap.一类的句型，大部分学生能运用句型来说明事物的颜色特征。
2.能力目标： 通过参加说明事物颜色特征的活动，培养学生能就自己的观察发现与他人进行交流的能力。
3．情感目标： 进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己兴趣爱好的情感。
教学重点：
正确的听、说、读句子It’s a yellow cap.并能运用句型来说明事物的颜色特征。
教学难点：
培养学生善于观察生活，灵活运用所学句型及词汇与他人交流自己的兴趣和爱好的能力。
教具准备：
动物图片、单词卡片等
教学过程：
一、 Warm up and revision.
1. 师生问候。 Goodmornig,boys and girls./How are you today?
2. 热身活动，学生一起唱第三模块歌曲《Please stand up》。
3. 让学生做一些指令，复习模块三的教学内容。 “point to ?”（window,desk,door,blackboard?）
4．问学生图片上的颜色，复习有关颜色的单词。
二、 Task Presentation
1.问学生想不想知道Daming、Ling、Amy及Sam是怎样描述这几幅图片的，引出课文活动一的内容。
2.播放录音后老师用图片为学生展示活动一的内容，学生认真看、仔细听。
3.学生跟读课文内容。
4.老师出示图片，叫学生进行描述。（及时鼓励学生）
三、 Test Learning
1.告诉学生，魔术师Panpan将为大家带来一个魔术，我们来看看。（完整的播放本段录音）
2.老师出示图片，让学生用“It’s black. It’s yellow.”等颜色先描述图片。
3.学习单词dog,cat,cap.提醒学生区分t和p在单词末尾的发音区别。
4.学习本课目标句型“It’s a yellow cap.”（1.1.2.2.读句子）
5.播放录音，学生跟读课文。
6.老师准备一个挖空的动物图片，通过变换图片背后的颜色让学生描述图片It’s a blue dog.等来练习句型。
7.老师再次出示图片，叫一个学生描述后，选一竖排学生顺次快速重复句子，使学生熟练本课句型。（及时鼓励学生）
8.老师交换图片叫学生描述。（检验学习成果）
9.学唱本模块歌曲《A Rainbow》。
四、Practice Look,find and say.
1.让学生观察Activity 3中的图片，找出其中的不同，并进行描述。
2.老师示例：It’s a yellow cap. And it’s a red cap.
3.找学生描述。
五、 Game Play a game.
Choose,think and say. 老师准备两个盒子，分别装入颜色和物品的单词卡，三人一组，两个学生从中抽一张并读出单词，另外一个学生组成句子读出来，如：It’s a blue dog.
六、 Out of Book
让学生用所学句型描述知道的周围事物，老师可以做适当的提示。 如：老师拿起书，让学生说It’s a red book.
七、 Homework
1. 给家人演唱本模块的歌曲。
2. 向家长展示跟读模仿课文录音的情况。
3. 给家长说书家里物品的颜色。
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发表于 2016-11-17 21:55:26