北师大版一年级数学上册《高矮》教案

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        　　教学目标：
       
        　　1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。
       
        　　2、在比较过程中体会高矮的正确方法。
       
        　　3、渗透帮助他人的思想教育
       
        　　教学重点：
       
        　　掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。
       
        　　教学难点：
       
        　　课堂纪律的组织，学生的合作精神。
       
        　　教具准备：
       
        　　绳子、课件。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、复习。（比较的“多、少”）
       
        　　师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多？
       
        　　生：老师多！
       
        　　生：学生多！
       
        　　引导学生说：学生比老师多，老师比学生少。
       
        　　二、新课。
       
        　　1、请刚才回答的学生上来。
       
        　　师：老师和××同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？
       
        　　生齐：老师高！
       
        　　师：下面谁愿跟这个同学比较？
       
        　　（有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法）。
       
        　　师：大家觉得谁高？谁矮？（两个学生面向学生）
       
        　　学生争论一番。
       
        　　师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗？
       
        　　生：让他们背对背。
       
        　　让两人背对背站着再比较，得出结论。
       
        　　（出示课件 1 ，让学生观察。）
       
        　　师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？
       
        　　生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。
       
        　　师：哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？
       
        　　（让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等）。
       
        　　2、老师小结比较高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。
       
        　　3、小组内互比身高。
       
        　　师：大家都知道了比高矮的方法，现在你们可以比身高，还要请个同学帮助看。
       
        　　（学生活动，老师适当指导）。
       
        　　4、学生反馈活动结果。