中班主题教案：奇妙的线条

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　　设计意图：
       
        　　在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说“这是折线”，拿着香蕉不停的说着“香蕉弯弯的像弧线”。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题“奇妙的线条”。
       
        　　主题目标
       
        　　1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。
       
        　　2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。
       
        　　3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。
       
        　　4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。
       
        　　5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳
       
        　　目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。
       
        　　活动一综合活动神奇的棒子目标：
       
        　　1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。
       
        　　2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。
       
        　　3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力。
       
        　　重点：
       
        　　在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力。
       
        　　难点：
       
        　　认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。
       
        　　准备：
       
        　　一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张过程：
       
        　　一、出示各种棒子，认识它们的不同。
       
        　　1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？
       
        　　2、这些棒子有什么不一样？
       
        　　小结：这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的。
       
        　　二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。
       
        　　1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？
       
        　　2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？
       
        　　3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。
            

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        　　三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力。
       
        　　1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？
       
        　　2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动。
       
        　　活动二美术活动线条装饰画目标：
       
        　　1、引导幼儿认识各种线条，学习用线条来装饰画面。
       
        　　2、激发幼儿对线条画的兴趣。
       
        　　重点：
       
        　　学习用线条来装饰画面难点：
       
        　　大胆尝试各种线条作画准备：
       
        　　人手一张画纸，一份作画工具过程：
       
        　　一、出示范例，引起兴趣1、小朋友，你们知道这幅画叫什么画吗？
       
        　　2、这幅画上都有哪些线条？
       
        　　二、教师示范直线、曲线、折线、螺旋线……
       
        　　三、幼儿作画
       
        　　1、你们喜欢在什么东西上装饰线条，就先在纸上画上这样东西的轮廓，然后再在上面进行装饰。
       
        　　2、线条一定要画得多、密才好看。
       
        　　3、幼儿作画，教师巡回指导。
       
        　　四、讲评
       
        　　1、幼儿互相欣赏，互相讲评。
       
        　　2、教师简单讲评，表扬线条画得多而好看的幼儿。