小班科学教案：小鸡别乱跑

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　　一、情况分析：
       
        　　我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？
       
        　　活动目标：
       
        　　1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。
       
        　　2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类
       
        　　3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣
       
        　　4、培养幼儿相互协作的能力
       
        　　5、初步培养一种语言交流的好习惯：
       
        　　活动准备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。
       
        　　活动过程：
       
        　　1、引导部分：
       
        　　带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；
       
        　　2、中间部分：
       
        　　让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；
       
        　　让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；
       
        　　以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件，让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别
       
        　　制作研习表
       
        　　3、结束部分：
       
        　　讲评研习表小结