小学语文（人教版）第八册学习能力测评（七）

小学教育网

　　第七单元
　　一、知识与技能。
　　1、看拼音，写词语。
　　zèg  sòng     chuān  fān      ǒu  rán    bìn  máo     yǒng  héng
　　(        )    (          )    (       )  (          )   (         )
　　jié  lì       bēi  āi         zī  tài    chàn  dǒu      chén  mò
　　(         )    (      )        (       )  (         )     (        )
　　2、给下面的多音字组词。
　　dàn(      )        chōng(      )               sāi(      )
　　弹                 冲                         塞
　　tán(      )        chòng(       )               sè(        )
　　xuè(      )        xìng(       )               shǎo(      )
　　血                  兴                         少
　　xiě(       )        xīng(       )                 shào (      )
　　3、比一比，组词。
　　偶（     ）      憎（     ）      唯（     ）     帆（    ）
　　遇（     ）      赠（     ）      惟（     ）     巩（     ）
　　桂（      ）     饼（     ）      捂（     ）    竭（     ）
　　挂（      ）     拼（     ）      悟（     ）    褐（     ）
　　4、写出下面的成语。
　　一________     二________       三__________         四__________
　　五________     六________       七__________         八_________
　　九________     十________       百_________          千__________
　　5、把下面词语搭配起来。
　　改正（      ）     发挥（      ）      提高（      ）        树立（      ）
　　改进（      ）     发扬（      ）      增高（      ）        建立（      ）
　　6、把下列词语按一定顺序排列起来。
　　（1）哥哥   伯伯    祖父     叔叔     弟弟
　　（2）中午   清晨    下午     傍晚     上午
　　（3）开花   播种     结果    长叶     生根
　　（4）中国   世界     亚洲     长城
　　7、修改病句。
　　（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。
　　（2）我正做完功课，李青就来叫我了。
　　（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
　　（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
　　8、把下面的句子补充完整。
　　（1）我的家乡是____________________________________________
　　（2）太阳虽然离我们很远很远___________________________________
　　（3）一只小鸟落在树上_______________________________________
　　（4）___________________________像___________________________
　　（5）如果______________________就___________________________
　　9、默写古诗。
　　赠忘伦                          回乡偶书
　　___________________________         ________________________________
　　___________________________---        ______________________________
　　___________________________         ________________________________
　　___________________________        ________________________________
　　10、根据课文内容填空。1
　　（1）《赠王伦》着首诗是（      ）朝诗人（      ）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（                ）之情，其中后两行的意思是（                     ）。
　　（2）《回乡偶书》这首诗的作者是（       ），“偶书“的意思是（             ），
　　其中前两行的意思是（                                                    ）。
　　4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了（                           ）的场面，表达了诗人对好友（              ）之情。
　　5、《她是我朋友》一文的主人翁是（        ），通过献血这件事，表现出小男孩是个（           ）的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后，是（      ）主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为（                               ）。
　　二、综合与创新
　　（一）阅读园地。
　　课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
　　过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
　　接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。
　　医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。（选自《她是我的朋友》）
　　1、解释词语。
　　啜泣
　　呜咽
　　哭泣
　　2、写出小男孩的表情和动作的词语。
　　3、从啜泣到呜咽再到哭泣的过程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
　　4、“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样”。医生会对他说些什么呢？
　　（二）课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
　　处处留心皆学问
　　我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
　　一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
　　“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
　　是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
　　1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
　　鞭策(cè  chè)       熟悉(shú  shóu)      似的(sì shì)   告诉(sū  shū)
　　2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
　　3、给短文分段，归纳段意。
　　4、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。
　　5、你喜爱的一句名言是什么？
　　（二）作文天地。
　　选作其一
　　1、根据诗的内容，结合自己的想象，把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事。
　　2、每个人都有许许多多第一次，选择一次你最难忘的事写下来，题目自拟。
　　（三）实践拓展。
　　了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况