2011暑期天天练——三年级语文（测试题）

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　　第一部分：  基础知识积累与运用（40分）
        　　一、看拼音，写汉字。（6分）
        　　cánɡ             qiān             cāi                shì
        　　收　　　　　　　　　　　　 虚               想               探
        　　bài  fǎnɡ           ɡǔ    lì            pīn  mìnɡ          kuān   yù
        　　二、        用“   ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
        　　1、李虹拿着扇（shān  shàn）子，对着妈妈扇(shān  shàn)啊扇啊，扇乱了妈*的长发（fā  fà），可妈妈送给了她一个发（fā  fà）自内心的微笑。
        　　2、一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng  xiàng）。
        　　三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）
        　　例：遍（一遍）  编（编写）
        　　傍（      ）      （      ）        耍（      ）       （       ）
        　　穷（      ）      （      ）        推（      ）       （       ）
        　　四、积累词语（6+2+2分）
        　　1、        将下列的词语补充完整。
        　　（   ）口同（   ）    （   ）近（   ）名      不（   ）不（   ）
        　　如（   ）以（   ）    千里（   ）（   ）      （   ）头（   ）气
        　　2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：
        　　3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。
        　　五、认真读句子，填上合适的词语。（4分）
        　　望着轻轻地（      ）天空的风筝，孙子快活地（     ），奶奶甜甜地（     ），树上的小鸟好奇地（      ）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”
        　　六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）
        　　1、                      ，六月葫芦弯似弓。
        　　2、                ，眼见为实。  3、    不学 ，老       。
        　　4、山重水复疑无路，                       。
        　　5、红红的枫叶像一枚枚邮票，            ，邮来了秋天的        。
        　　6、西沙群岛一带的海水            ，            ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
        　　七、        古诗积累（2+3分）
        　　1、《九月九日忆山东兄弟》是     代著名诗人       写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是                          。
        　　2、蓬头稚子学垂纶，                    。                     ，
        　　怕得鱼惊不应人，这首诗选自《                   》。
        　　第二部分：阅读积累与运用（28分）
        　　一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）
        　　上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò  lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
        　　一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào  tiáo）来的，还不知道英子的情况。
        　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
        　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
        　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
        　　1、        给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）
        　　2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）
        　　3、从                                      这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）
        　　4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在                          的情况下，同学们想通过掌声         英子，第二次是在                      的情况下，同学们想通过掌声         英子。（4分）
        　　5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）
        　　6、请围绕 “小英   残疾     讲故事    掌声   改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）
        　　二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）
        　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
        　　一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
        　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
        　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
        　　麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
        　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
        　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
        　　1、        小鸟们在争论一个什么问题？（2分）
        　　2、        写出下面词语的近义词。（3分）
        　　瞧（       ）   全面（       ）   争论（        ）
        　　3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）
        　　（1）小白鸽说：                       （2）小燕子说：
        　　（3）麻雀说：                         （4）小黄莺说：
        　　4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）
        　　5、描写春雨下来时的动作的词语有                             。（4分）
        　　第三部分：开开心心写作文（30分）
        　　题目：感谢
        　　提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
        　　要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
        　　2、书写工整，不写错别字。